| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 研究的意义 | 第10页 |
| （一） 理论价值 | 第10页 |
| （二） 现实意义 | 第10页 |
| 三、 研究的问题 | 第10-11页 |
| 四、 调查对象 | 第11页 |
| 五、 研究思路和研究方法 | 第11-12页 |
| 六、 研究的创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 相关文献综述 | 第13-19页 |
| 一、 《生态工程》的教育目的要求 | 第13-14页 |
| 二、 《生态工程》的教学内容分析 | 第14-16页 |
| 三、 《生态工程》的教学内容结构 | 第16-17页 |
| 四、 《生态工程》专题的教学研究 | 第17页 |
| 五、 解释水平理论在教学中的应用 | 第17-19页 |
| 第二章 高中生物选修 3《生态工程》开设现状调查研究 | 第19-32页 |
| 一、 教师的基本信息 | 第19-20页 |
| 二、 对教师的调查及访谈 | 第20-27页 |
| （一） 《生态工程》的难度、难点及形成原因 | 第20-24页 |
| （二） 教学效果 | 第24-25页 |
| （三） 教师的期待 | 第25-26页 |
| （四） 调查小结 | 第26-27页 |
| 三、 对学生的问卷调查 | 第27-30页 |
| （一） 《生态工程》的难点及形成原因 | 第27-29页 |
| （二） 学习效果 | 第29页 |
| （三） 学生解决问题的方法 | 第29-30页 |
| （四） 调查小结 | 第30页 |
| 四、 与专家对话 | 第30-32页 |
| （一） 教材中存在的问题 | 第30-31页 |
| （二） 相关专家的建议 | 第31-32页 |
| 第四章 结论与建议 | 第32-37页 |
| 一、 结论 | 第32-33页 |
| （一） 教学现状 | 第32页 |
| （二） 学习现状 | 第32-33页 |
| （三） 教材中可以完善的地方 | 第33页 |
| （四） 教师仍需努力的地方 | 第33页 |
| （五） 教师对学校的期待 | 第33页 |
| （六） 学生应该努力的地方 | 第33页 |
| 二、 建议 | 第33-37页 |
| （一） 对教材编写的建议 | 第33-36页 |
| （二） 对学校的建议 | 第36页 |
| （三） 对社会的建议 | 第36-37页 |
| 第四章 讨论 | 第37-38页 |
| 一、 插图的安排 | 第37页 |
| 二、 选修课程 | 第37页 |
| 三、 研究不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 附录A | 第40-41页 |
| 附录B | 第41-42页 |
| 附录C | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |