| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| ·鸦片战争至新中国成立期间的相关研究 | 第10-11页 |
| ·新中国成立之后的相关研究 | 第11-13页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·历史分析法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·逻辑论证法 | 第14页 |
| ·专家调查法 | 第14-15页 |
| 4 结果与分析 | 第15-38页 |
| ·相关概念的辨析 | 第15-16页 |
| ·体育思想 | 第15页 |
| ·学校体育思想 | 第15-16页 |
| ·学校体育思想的几个主要特征 | 第16-17页 |
| ·时代性 | 第16页 |
| ·实践性 | 第16-17页 |
| ·继承性 | 第17页 |
| ·民族性 | 第17页 |
| ·鸦片战争至新中国成立我国学校体育思想发展历程 | 第17-23页 |
| ·鸦片战争至新中国成立我国学校体育思想的背景分析 | 第17-18页 |
| ·军国民体育思想时期(1840年-1919年) | 第18-20页 |
| ·“五四”运动后自然主义体育思想的引进与传播(1919年-1937年) | 第20-21页 |
| ·民族主义体育思想和自然主义体育思想共存时期(1937年-1949年) | 第21-23页 |
| ·新中国学校体育思想的发展历程 | 第23-37页 |
| ·新中国学校体育思想的发展历程背景分析 | 第23页 |
| ·苏联社会主义学校体育思想时期(1949年-1966年) | 第23-25页 |
| ·军事和劳动代替体育时期(1966年-1976年文革时期) | 第25-26页 |
| ·学校体育思想发展繁荣时期(1977年-至今) | 第26-37页 |
| ·当今学校体育思想存在的问题 | 第37-38页 |
| ·对学校体育的目标和功能的认识不够明确 | 第37页 |
| ·学校体育思想的目标体系不够完善 | 第37页 |
| ·理论研究与实践发展脱节现象依然较严重 | 第37-38页 |
| ·提高全社会及人民对学校体育思想的重视 | 第38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第44页 |
