基于语料库的高中英语教材指令语研究--以人教版、外研版和重大版高中英语教材为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 2 文献回顾 | 第15-19页 |
| ·教材指令语研究综述 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状及成果 | 第16页 |
| ·国内研究现状及成果 | 第16-17页 |
| ·基于语料库的英语教材研究综述 | 第17-19页 |
| 3 理论基础 | 第19-21页 |
| ·语料库分析法 | 第19页 |
| ·布鲁姆教育目标分类理论 | 第19-20页 |
| ·教材评价相关理论 | 第20-21页 |
| 4 研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究问题 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究步骤 | 第22-24页 |
| ·语料库的建立 | 第22页 |
| ·选定检索词 | 第22-23页 |
| ·统计分析检索结果 | 第23页 |
| ·总结和建议 | 第23-24页 |
| 5 教材指令语对比研究 | 第24-46页 |
| ·语言知识 | 第24-27页 |
| ·新课标对语音知识教学的要求 | 第24页 |
| ·检索词的选定和检索准备 | 第24-25页 |
| ·检索结果统计和分析 | 第25-27页 |
| ·语言技能 | 第27-31页 |
| ·新课标对口语技能的目标和要求 | 第27-28页 |
| ·检索词的选定和检索准备 | 第28页 |
| ·检索结果统计和分析 | 第28-31页 |
| ·学习策略和学习方式 | 第31-39页 |
| ·认知策略 | 第31-35页 |
| ·学习方式 | 第35-39页 |
| ·教材与学生关系 | 第39-42页 |
| ·情态动词选择和使用的对比研究 | 第39-41页 |
| ·第二人称代词的使用 | 第41-42页 |
| ·情境创设 | 第42-44页 |
| ·研究小结 | 第44-46页 |
| 6 结语 | 第46-48页 |
| ·研究发现 | 第46页 |
| ·研究建议 | 第46-47页 |
| ·研究反思与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
