合作学习在人教版初中英语教材中的体现
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·文章结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究 | 第14页 |
| ·国内研究 | 第14-17页 |
| ·国内关于合作学习的研究 | 第14-15页 |
| ·国内关于合作学习和英语教学之间的关系的研究 | 第15页 |
| ·人教版初中英语教材的研究 | 第15-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-21页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第18-20页 |
| ·建构主义学习观 | 第18-19页 |
| ·马斯洛需要层次理论 | 第19页 |
| ·学习认知风格理论 | 第19-20页 |
| ·教材编写理论 | 第20-21页 |
| 4 研究设计 | 第21-30页 |
| ·静态研究 | 第21-25页 |
| ·研究问题 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究过程 | 第21-25页 |
| ·动态研究 | 第25-30页 |
| ·研究问题 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究过程 | 第26-30页 |
| 5 数据呈现与分析 | 第30-34页 |
| ·教材指令语分析 | 第30-32页 |
| ·问卷调查分析 | 第32-34页 |
| 6 结论 | 第34-39页 |
| ·主要发现 | 第34-35页 |
| ·研究建议 | 第35-38页 |
| ·研究不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-60页 |
| 附录二 | 第60-89页 |
| 附录三 | 第89-94页 |
| 附件四：关于合作学习在人教版初中英语教材中的 | 第94-96页 |
| 附件五：关于合作学习在人教版初中英语教材中的 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
