混合学习背景下的中学语文微课设计与使用研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
1 绪论	第6-15页
·选题缘由	第6页
·研究目的	第6页
·研究意义	第6页
·概念界定	第6-9页
·研究述评	第9-12页
·研究内容及创新之处	第12-13页
·研究方法	第13-15页
2 混合学习是中学语文学习发展的必然要求	第15-20页
·语文教学的核心任务	第15页
·对“大语文”探索的反思	第15-16页
·对中学语文课堂教学的反思	第16页
·混合学习概述	第16-18页
·混合学习是中学语文课程学习发展的必然要求	第18-20页
3 微课在混合式中学语文学习中的功能	第20-23页
·微课概述	第20-21页
·微课在混合式中学语文学习中的功能	第21-23页
4 中学语文混合学习下微课的类型与作用	第23-28页
·中学语文混合学习中学习内容的分配	第23-26页
·中学语文混合学习背景下微课的类型与作用	第26-28页
5 混合学习背景下的中学语文微课设计	第28-44页
·方法性微课设计	第28-33页
·材料性微课设计	第33-39页
·工具性微课设计	第39-44页
6 混合学习背景下中学语文微课的使用研究	第44-50页
·如何使用方法性微课	第44-46页
·如何使用材料性微课	第46-48页
·如何使用工具性微课	第48-50页
结语	第50-51页
参考文献	第51-53页
在校期间发表的论文	第53-54页
后记	第54页