| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究的缘起及研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·基本概念 | 第10-12页 |
| ·科研诚信 | 第10-11页 |
| ·科研伦理 | 第11页 |
| ·负责任研究行为 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| 第2章 美国研究生“学术诚信项目”出台的背景 | 第18-21页 |
| ·美国高校面临日益复杂的学术研究环境 | 第18-19页 |
| ·美国研究机构积极推动负责任研究行为教育发展 | 第19-20页 |
| ·美国研究生院理事会对负责任研究行为教育的探索 | 第20-21页 |
| 第3章 美国研究生“学术诚信项目”的构成和实施 | 第21-36页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的参与者 | 第21-22页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的指导原则 | 第22-23页 |
| ·价值取向原则 | 第22页 |
| ·事实取向原则 | 第22-23页 |
| ·综合性原则 | 第23页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的目标 | 第23-24页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的教育内容 | 第24-25页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的实施 | 第25-36页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的整体实施 | 第25-30页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”子项目的实施 | 第30-36页 |
| 第4章 美国研究生“学术诚信项目”的实施效果和特点 | 第36-40页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的实施效果 | 第36-38页 |
| ·了解了美国高校负责任研究行为教育现状 | 第36页 |
| ·丰富了研究生负责任研究行为在线网络资源 | 第36-37页 |
| ·扩大了负责任研究行为教育和管理的骨干队伍 | 第37页 |
| ·提高了美国研究生负责任研究的能力 | 第37-38页 |
| ·美国研究生“学术诚信项目”的特点 | 第38-40页 |
| ·增加了调研活动 | 第38页 |
| ·教育对象领域全覆盖 | 第38页 |
| ·项目信息化 | 第38-40页 |
| 第5章 美国研究生“学术诚信项目”的启示 | 第40-44页 |
| ·建立研究生科研诚信网站，共享科研诚信资源 | 第40-41页 |
| ·加强院校合作交流，推动科研诚信全面发展 | 第41-42页 |
| ·综合各种方式，拓展研究生科研诚信教育 | 第42页 |
| ·加强研究生院院长在科研诚信教育中的核心领导作用 | 第42-43页 |
| ·对研究生教师进行科研诚信培训，提高研究生教师的科研诚信水平 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第48页 |