| 摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题提出的背景及意义 | 第7-9页 |
| ·问题提出背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容及创新点 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 网络背景下“90 后”大学生群体思想状况分析 | 第15-23页 |
| ·相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·网络背景 | 第15页 |
| ·“90 后”大学生 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育 | 第16页 |
| ·网络背景下“90 后”大学生群体特征分析 | 第16-23页 |
| ·思想方面 | 第17-19页 |
| ·情感方面 | 第19-20页 |
| ·心理方面 | 第20-21页 |
| ·行为方面 | 第21-23页 |
| 第三章 网络对“90 后”大学生思想政治教育的影响 | 第23-31页 |
| ·网络对思想政治教育者的影响和挑战 | 第23-24页 |
| ·网络对思想政治教育者的积极影响 | 第23页 |
| ·网络对思想政治教育者的消极影响及挑战 | 第23-24页 |
| ·网络对思想政治教育对象的影响 | 第24-27页 |
| ·网络对思想政治教育对象的积极影响 | 第25-26页 |
| ·网络对思想政治教育对象的消极影响及挑战 | 第26-27页 |
| ·网络对思想政治教育内容的影响 | 第27-28页 |
| ·网络对思想政治教育内容的积极影响 | 第27页 |
| ·网络对思想政治教育内容的消极影响及挑战 | 第27-28页 |
| ·网络对教育环境的影响 | 第28-29页 |
| ·网络对教育环境的积极影响 | 第28页 |
| ·网络对教育环境消极的影响及挑战 | 第28-29页 |
| ·网络对教育方法的影响 | 第29-31页 |
| ·网络对教育方法的积极影响 | 第29页 |
| ·网络对教育方法的消极影响及挑战 | 第29-31页 |
| 第四章 网络背景下“90 后”大学生思想政治教育实效性的对策 | 第31-38页 |
| ·高校现行思想政治教育体系及其问题 | 第31-32页 |
| ·实施网络思想政治教育必需坚持的几项原则 | 第32-33页 |
| ·“灌输”加“引导”的原则，体现以人为本教育理念 | 第32页 |
| ·坚持激励性原则，体现素质教育理念 | 第32-33页 |
| ·坚持层次性原则，体现多样化的理念 | 第33页 |
| ·坚持示范性原则，体现生态和谐的理念 | 第33页 |
| ·网络背景下“90 后”大学生思想政治教育实效性的对策 | 第33-38页 |
| ·提高教育者自身素质，更新教育者教育观念 | 第33-34页 |
| ·发挥课堂教育优势，注重思想教育主阵地建设 | 第34页 |
| ·加强“90 后”大学生心理辅导和人格培育 | 第34-35页 |
| ·完善网络教育内容，提高大学生法律意识 | 第35页 |
| ·创新网络教育方法，注重方法育人 | 第35-36页 |
| ·优化校园网络环境，加强信息“海关”建设 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
