| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一、引言 | 第9-18页 |
| （一）选题的背景 | 第9-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-15页 |
| 1.幼儿性发展的相关研究 | 第11-12页 |
| 2.性教育内涵及意义的相关研究 | 第12-13页 |
| 3.幼儿性教育理论与实践的相关研究 | 第13-15页 |
| （三）概念的界定 | 第15-18页 |
| 1.性 | 第15-16页 |
| 2.性教育 | 第16页 |
| 3.幼儿园性教育 | 第16-18页 |
| 二、研究设计 | 第18-21页 |
| （一）研究目标 | 第18页 |
| （二）研究内容 | 第18页 |
| （三）研究方法 | 第18-20页 |
| 1.文献法 | 第18页 |
| 2.问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.访谈法 | 第19-20页 |
| （四）研究对象 | 第20-21页 |
| 三、鞍山市幼儿园性教育现状 | 第21-34页 |
| （一）鞍山市幼儿园性教育基本情况 | 第21-24页 |
| 1.幼儿教师支持开展幼儿园性教育 | 第21-23页 |
| 2.鞍山市幼儿园目前性别角色教育较多 | 第23-24页 |
| （二）鞍山市幼儿园性教育目前存在的问题 | 第24-34页 |
| 1.幼儿教师性教育知识不系统 | 第25-26页 |
| 2.幼儿教师性教育能力不足 | 第26-28页 |
| 3.缺乏性教育主题教育教学活动 | 第28-31页 |
| 4.幼儿园性教育相关资源匮乏 | 第31-34页 |
| 四、鞍山市幼儿园性教育问题原因分析 | 第34-41页 |
| （一）幼儿教师缺乏幼儿性教育的系统培训 | 第34-36页 |
| （二）幼儿园管理者对于性教育的忽视 | 第36-37页 |
| （三）幼儿教师实施性教育顾虑较多 | 第37-38页 |
| （四）幼儿家长性教育观念封闭 | 第38-41页 |
| 五、改进幼儿园性教育策略 | 第41-51页 |
| （一）倡导幼儿教师加强性教育知识的学习 | 第41-42页 |
| （二）积极开展性教育教研活动 | 第42-43页 |
| （三）加强性教育家园共育 | 第43-44页 |
| （四）重视性教育资源建设 | 第44-46页 |
| （五）改进实施性教育方式方法 | 第46-51页 |
| 1.按照不同年龄阶段将性别角色教育渗透在日常活动中 | 第46-47页 |
| 2.利用多样化资源实施生命起源教育 | 第47-48页 |
| 3.以科学直观的方式实施性保护教育 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 附录一 幼儿园性教育调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二 幼儿园教师访谈提纲 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |