泰国华校中、小学生汉语学习策略调查分析--以泰国春武里府大众学校为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. 引言 | 第9-11页 |
| ·大众学校建校初期的情况 | 第9-10页 |
| ·大众学校办学的方针和理念 | 第9-10页 |
| ·大众学校校徽的来由 | 第10页 |
| ·学校的管理模式 | 第10页 |
| ·学校近年来的发展情况 | 第10-11页 |
| ·学生情况 | 第10-11页 |
| ·教师情况 | 第11页 |
| ·获奖及项目情况 | 第11页 |
| 2. 学生汉语学习情况调查 | 第11-17页 |
| ·学生的汉语学习背景 | 第12-13页 |
| ·学生的族裔情况 | 第13-14页 |
| ·学校中文课安排情况 | 第14-15页 |
| ·学生年龄及学习汉语的时间 | 第15页 |
| ·学生作业、课外中文补习、考试成绩情况 | 第15-16页 |
| ·学生学习中文的态度 | 第16-17页 |
| ·学生家长的态度 | 第17页 |
| 3. 学生汉语学习策略调查 | 第17-26页 |
| ·积极策略 | 第19-24页 |
| ·小学生使用积极学习策略情况 | 第20-22页 |
| ·中学生使用积极学习策略情况 | 第22-24页 |
| ·消极策略 | 第24-26页 |
| ·回避策略 | 第24-25页 |
| ·过度泛化或简化策略 | 第25页 |
| ·利用母语策略 | 第25-26页 |
| 4. 结语 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
