句法象似性在高中英语语法教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景与目的 | 第10-12页 |
| 一、 研究背景 | 第10-11页 |
| 二、 研究目的 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-14页 |
| 一、 理论意义 | 第12页 |
| 二、 实践意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 理论基础 | 第14-15页 |
| 一、 象似性的哲学基础 | 第14页 |
| 二、 象似性的内涵 | 第14-15页 |
| 第二节 国外象似性理论研究 | 第15-19页 |
| 一、 唯名论与唯实论争论史 | 第15-17页 |
| 二、 国外学者象似观 | 第17-19页 |
| 第三节 国内象似性理论研究 | 第19-24页 |
| 一、 象似性理论研究 | 第19页 |
| 二、 象似性理论应用研究 | 第19-24页 |
| 第三章 象似性理论在英语语法教学中的应用 | 第24-34页 |
| 第一节 距离象似性与英语语法教学 | 第24-28页 |
| 第二节 顺序象似性与英语语法教学 | 第28-30页 |
| 第三节 数量象似性与英语语法教学 | 第30-34页 |
| 第四章 教学实验研究 | 第34-66页 |
| 第一节 实验设计与实施 | 第34-37页 |
| 一、 实验目的与假设 | 第34页 |
| 二、 实验对象 | 第34-35页 |
| 三、 实验工具 | 第35-36页 |
| 四、 无关变量的控制 | 第36页 |
| 五、 实验过程 | 第36-37页 |
| 第二节 教学实验案例 | 第37-45页 |
| 第三节 分析与讨论 | 第45-66页 |
| 一、 实验班与控制班前、后测成绩对比分析 | 第45-47页 |
| 二、 问卷调查结果分析 | 第47-66页 |
| 第五章 结语 | 第66-70页 |
| 第一节 研究结果 | 第66页 |
| 第二节 教学启示 | 第66-67页 |
| 第三节 本研究存在和有待研究的问题 | 第67-70页 |
| 一、 本研究存在的问题 | 第67-68页 |
| 二、 有待进一步研究的问题 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录1 前测调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录2 后测调查问卷 | 第78-80页 |
| 附录3 前测试题 | 第80-92页 |
| 附录4 后测试题 | 第92-102页 |
| 致谢 | 第102-104页 |
| 本人攻读学位期间取得的科研成果 | 第104页 |
