城乡背景下初中生教师角色期待差异研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-16页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-14页 |
| ·以往国内外研究评析 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献分析法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17-18页 |
| 第三章 相关概念与理论 | 第18-22页 |
| ·相关概念 | 第18-19页 |
| ·角色 | 第18页 |
| ·教师 | 第18页 |
| ·教师角色 | 第18-19页 |
| ·角色期待 | 第19页 |
| ·相关理论 | 第19-22页 |
| ·角色理论 | 第19-20页 |
| ·角色期望理论 | 第20-21页 |
| ·互动教学理论 | 第21-22页 |
| 第四章 现状与分析 | 第22-32页 |
| ·现状 | 第22页 |
| ·分析 | 第22-32页 |
| ·不同性别的中学生对于教师角色期待差异的比较 | 第22-24页 |
| ·城乡中学生对于教师角色期待差异的比较 | 第24-26页 |
| ·不同年级的中学生对于教师角色期待差异的比较 | 第26-30页 |
| ·不同民族的中学生对于教师角色期待差异的比较 | 第30-32页 |
| 第五章 结论与建议 | 第32-35页 |
| ·结论 | 第32页 |
| ·建议 | 第32-34页 |
| ·本研究存在的不足 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |
