| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-14页 |
| ·武术对外传播相关研究 | 第10-11页 |
| ·学校武术教学设计研究 | 第11-13页 |
| ·高校留学生武术课程研究 | 第13-14页 |
| 3 概念界定和理论基础 | 第14-16页 |
| ·留学生武术课程的概念界定 | 第14-15页 |
| ·留学生武术课程设计理论基础 | 第15-16页 |
| ·课程设计的流程 | 第15页 |
| ·课程目标的确定 | 第15页 |
| ·课程内容的选择 | 第15-16页 |
| ·课程内容的组织 | 第16页 |
| 4 研究对象及方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·实地调查法 | 第18-19页 |
| 5 结果分析与讨论 | 第19-36页 |
| ·成都地区高校留学生武术课程开展现状调查分析 | 第19-23页 |
| ·成都地区高校留学生武术课程学生武术认知普遍不足 | 第19-21页 |
| ·成都地区高校留学生武术课程学生习武目的以了解中国民族文化为主 | 第21-22页 |
| ·成都地区高校留学生武术课程学生在授课语言上喜欢双语教学 | 第22页 |
| ·成都地区高校留学生武术课程开展较好，但中国民族文化内涵解读不够 | 第22-23页 |
| ·以文化传播作为成都地区高校留学生双语武术课程指导思想讨论 | 第23-26页 |
| ·指导思想符合留学生个人发展的需求 | 第24页 |
| ·指导思想符合武术传播整体性的需求 | 第24-25页 |
| ·指导思想符合中国对外传播文化的需求 | 第25-26页 |
| ·成都地区高校留学生双语武术课程目标设计讨论 | 第26-27页 |
| ·解构武术的民族文化内涵，传播中国民族文化 | 第26页 |
| ·通过习武知行合一的方式，增进民族文化认同 | 第26-27页 |
| ·成都地区高校留学生双语武术课程内容设计讨论 | 第27-32页 |
| ·高校留学生双语武术理论课程内容认知目标构建 | 第27-30页 |
| ·高校留学生双语武术技术课程内容认知目标构建 | 第30-32页 |
| ·成都地区高校留学生双语武术课程教学实践观察分析 | 第32-34页 |
| ·留学生课堂参与情况受不同习武动机影响 | 第32-33页 |
| ·留学生课堂参与情况受习武身心准备的影响 | 第33-34页 |
| ·留学生课堂参与情况受学生性别的影响 | 第34页 |
| ·成都地区高校留学生双语武术课程教学实践评价调查分析 | 第34-36页 |
| ·留学生双语武术课程的课程内容评价调查 | 第34-35页 |
| ·留学生双语武术课程学生认同感调查 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-38页 |
| 7 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-45页 |
