| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的必要性和意义 | 第11-14页 |
| ·文献综述 | 第14-22页 |
| 第2章 APOS 理论与高中立体几何 | 第22-30页 |
| ·建构主义下 APOS 理论在数学概念学习中的应用 | 第22-24页 |
| ·高中立体几何课程 | 第24-27页 |
| ·高中立体几何课程的教学目的与目标 | 第24-26页 |
| ·高中立体几何章节的设计意图 | 第26-27页 |
| ·学生的立体几何认知水平研究 | 第27-30页 |
| 第3章 高中立体几何概念教学 | 第30-47页 |
| ·传统的教学模式对立体几何教学的影响 | 第30-34页 |
| ·立体几何概念的研究 | 第34-40页 |
| ·立体几何概念的特点 | 第34-37页 |
| ·立体几何概念掌握的层次水平 | 第37-39页 |
| ·立体几何概念的表征方式 | 第39-40页 |
| ·APOS 理论下的立体几何概念教学 | 第40-47页 |
| 第4章 APOS 理论下的立体几何教学设计案例 | 第47-77页 |
| ·APOS 理论下的立体几何教学设计 | 第47-65页 |
| ·立体几何教学设计案例 | 第49-62页 |
| ·教学设计案例反思 | 第62-65页 |
| ·教学评价分析 | 第65-76页 |
| ·教学设计的评价分析 | 第67-69页 |
| ·学生认知评价分析 | 第69-72页 |
| ·评价案例分析 | 第72-76页 |
| ·研究的不足与展望 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 1、立体几何的一份测试卷 | 第80-83页 |
| 2、立体几何的调查问卷 | 第83-85页 |
| 3、江苏省某四星级高中听课评议表 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |