| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究对象与目的 | 第9页 |
| ·理论依据与现实依据 | 第9-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法与创新点 | 第13-16页 |
| 第2章 小学语文游戏化教学的内涵 | 第16-23页 |
| ·游戏 | 第16-18页 |
| ·对游戏化教学的界定 | 第18-19页 |
| ·实施小学游戏化教学的必要性 | 第19-23页 |
| 第3章 小学语文游戏化教学的现状调查(以闵行区两所小学为例) | 第23-28页 |
| ·调查设计与实施 | 第23页 |
| ·调查结果反馈 | 第23-28页 |
| 第4章 实施小学语文游戏化教学中的问题及原因分析 | 第28-32页 |
| ·存在的问题 | 第28-29页 |
| ·原因分析 | 第29-32页 |
| 第5章 实施小学语文游戏化教学的一些原则 | 第32-38页 |
| ·围绕教学目标,平衡游戏性和知识性 | 第32-33页 |
| ·方法灵活多变,以学生的兴趣为出发点 | 第33页 |
| ·方法科学合理,符合学生的认知特点和发展水平 | 第33-34页 |
| ·关注个体差异性,确保公正和公平 | 第34-35页 |
| ·设计便于操作,具有条理性和组织性 | 第35-36页 |
| ·教师积极参与,善于及时梳理和总结 | 第36页 |
| ·与其他教学方式有机结合,建立相应的评价体系 | 第36-38页 |
| 第6章 实施小学语文游戏化教学的方式 | 第38-43页 |
| ·结合信息技术,促进语文课堂教学游戏化 | 第38-39页 |
| ·尝试角色表演,连结语文教育的生活性和人文性 | 第39-40页 |
| ·发掘竞技性、益智性游戏,兼顾知识性和趣味性 | 第40-41页 |
| ·创设适当的游戏情境,服务于课堂教学 | 第41-42页 |
| ·多方协调,提高教师的游戏化教学能力 | 第42-43页 |
| 第7章 实施小学语文游戏化教学的设计建议 | 第43-50页 |
| ·识字与写字教学建议 | 第43-45页 |
| ·阅读教学建议 | 第45-46页 |
| ·写作教学建议 | 第46-47页 |
| ·口语交际教学建议 | 第47-48页 |
| ·综合性学习教学建议 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附件 | 第56页 |