| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状分析 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状分析 | 第13-15页 |
| ·本课题研究的新意和价值 | 第15-16页 |
| 第二章 小学交流式作文教学的概念、特点及其理论依据 | 第16-20页 |
| ·小学交流式作文教学的概念 | 第16-17页 |
| ·小学交流式作文教学的特点 | 第17-18页 |
| ·小学交流式作文教学的理论依据 | 第18-20页 |
| 第三章 当前小学生作文现状的调查与原因分析 | 第20-27页 |
| ·当前小学作文教学现状 | 第20-24页 |
| ·原因分析 | 第24-27页 |
| 第四章 小学交流式作文教学的有效实施策略与案例 | 第27-49页 |
| ·小学交流式作文教学的有效实施策略 | 第27-44页 |
| ·积累作文交流素材 | 第27-29页 |
| ·延伸作文交流题材 | 第29-33页 |
| ·营造作文交流氛围 | 第33-35页 |
| ·完善作文交流评价 | 第35-40页 |
| ·打造作文交流平台 | 第40-43页 |
| ·创新作文交流模式 | 第43-44页 |
| ·小学交流式作文教学的案例 | 第44-49页 |
| ·分小队 | 第44页 |
| ·确定写作主题 | 第44页 |
| ·轮流习作、点评 | 第44-48页 |
| ·定期评价 | 第48-49页 |
| 第五章 小学交流式作文教学的成效、反思与展望 | 第49-54页 |
| ·小学交流式作文教学的成效 | 第49-51页 |
| ·激发了写作兴趣 | 第49页 |
| ·提高了表达能力 | 第49-50页 |
| ·感受到了交流的乐趣 | 第50页 |
| ·促进了学生心理素质的全面发展 | 第50-51页 |
| ·让教师学会了赏识 | 第51页 |
| ·增进了亲子关系 | 第51页 |
| ·小学交流式作文教学的反思 | 第51-53页 |
| ·如何利用有限的时间 | 第51-52页 |
| ·如何激发落后学生的写作动机 | 第52页 |
| ·如何评价学生的“真实感受” | 第52-53页 |
| ·小学交流式作文教学的展望 | 第53-54页 |
| ·让写作成为生活中不可或缺的一部分 | 第53页 |
| ·发展个性，培养创新精神 | 第53页 |
| ·营造舒适的学习环境 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |