| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 图表目录 | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-31页 |
| ·国际数学成就比较的启发 | 第14页 |
| ·研究背景 | 第14-19页 |
| ·“数学生活化”的历史溯源 | 第14-15页 |
| ·“数学生活化”的时代背景 | 第15-16页 |
| ·“数学生活化”的现实背景 | 第16-17页 |
| ·“理财教育”的时代背景 | 第17-18页 |
| ·“理财教育”的现实背景 | 第18-19页 |
| ·研究综述 | 第19-26页 |
| ·“数学生活化”的研究综述 | 第19-23页 |
| ·“理财教育”的研究综述 | 第23-26页 |
| ·研究问题 | 第26-27页 |
| ·问题提出 | 第26页 |
| ·问题细化 | 第26-27页 |
| ·问题要点 | 第27页 |
| ·研究框架 | 第27-29页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究思路 | 第28-29页 |
| ·研究意义 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 理论基础 | 第31-57页 |
| ·相关概念界定 | 第31-36页 |
| ·相关理论概述 | 第36-54页 |
| ·建构主义理论 | 第36-40页 |
| ·杜威的民主主义教育观点[47] | 第40-45页 |
| ·弗赖登塔尔“现实数学”教育思想 | 第45-46页 |
| ·相关的心理学基础 | 第46-49页 |
| ·“校本课程”研究的相关理论基础 | 第49-51页 |
| ·我国课改纲领性文件中相关内容的解读 | 第51-54页 |
| 本章小结 | 第54-57页 |
| 第三章 结合理财内容开设“数学生活化”课程的可行性与意义分析 | 第57-78页 |
| ·相关现状及分析 | 第57-72页 |
| ·数学教学现状 | 第57-61页 |
| ·对数学教学现状的简单分析 | 第61-65页 |
| ·教学中推进“数学生活化”的意义 | 第65-67页 |
| ·青少年学生的理财现状 | 第67-68页 |
| ·高中理财教育的现状 | 第68-71页 |
| ·高中理财教育的意义 | 第71-72页 |
| ·“数学生活化”与理财内容结合的可行性分析 | 第72-75页 |
| ·结合理财内容开设“数学生活化”课程的价值 | 第75-77页 |
| 本章小结 | 第77-78页 |
| 第四章 预研课程 I：“理财拓展课”的实践研究 | 第78-94页 |
| ·2011 年 9 月第一次尝试及效果 | 第78-82页 |
| ·对第一次理财教育尝试的大致描述 | 第78-79页 |
| ·相关结果的分析 | 第79-82页 |
| ·分析及提出改进措施 | 第82-84页 |
| ·对于结果的简单分析 | 第82-83页 |
| ·相应改进措施 | 第83-84页 |
| ·2012 年 2 月第二次尝试及效果 | 第84-93页 |
| 本章小结 | 第93-94页 |
| 第五章 预研课程 II：“数学课理财渗透”的实践研究 | 第94-107页 |
| ·数学课渗透理财内容的简要描述 | 第94-98页 |
| ·实践过程的简要描述 | 第98页 |
| ·实践结果的简单分析 | 第98-106页 |
| 本章小结 | 第106-107页 |
| 第六章 对预研课程的评价及“协拓展”模式提出 | 第107-119页 |
| ·对前两次实践得失的简单评价 | 第107-109页 |
| ·对预研课程 I 的得失的简单评价 | 第107-108页 |
| ·对预研课程 II 的得失的简单评价 | 第108-109页 |
| ·“协拓展”模式的初步提出 | 第109-118页 |
| ·理财与“数学生活化”互促的“协拓展”模式设想 | 第109-112页 |
| ·“协拓展”模式的原则和策略 | 第112-118页 |
| 本章小结 | 第118-119页 |
| 第七章 目标课程：“理财—数学协拓展”校本课程的实践研究 | 第119-150页 |
| ·对本次实践研究的总体描述 | 第119-132页 |
| ·“协拓展”校本课程设计 | 第119-122页 |
| ·“协拓展”校本课程实践过程设计 | 第122页 |
| ·“协拓展”校本课程效果评价指标设计 | 第122-131页 |
| ·“协拓展”校本课程实施效果的预期 | 第131-132页 |
| ·对本次研究所获结果的简单描述 | 第132-145页 |
| ·学生理财水平的变化情况 | 第132-135页 |
| ·学生数学水平的变化情况 | 第135-145页 |
| ·对本次研究结果的分析 | 第145-148页 |
| ·本次实践研究的结论 | 第148-149页 |
| 本章小结 | 第149-150页 |
| 第八章 研究的总结与展望 | 第150-158页 |
| ·研究结论与简单评价 | 第150-152页 |
| ·研究结论 | 第150-151页 |
| ·对研究的简单评价 | 第151-152页 |
| ·对于进一步研究的展望 | 第152-158页 |
| ·对于“协拓展”课程模式进一步深化的设想 | 第152-157页 |
| ·对于将“协拓展”课程模式推广到不同学科的设想 | 第157页 |
| ·以“模式”为起点，探索校本综合性课程的设想 | 第157-158页 |
| 参考文献 | 第158-161页 |
| 附录 | 第161-213页 |
| 附录1：高一学生消费理财调查 | 第161-169页 |
| 高中生消费理财调查问卷1 | 第161-165页 |
| 高中生消费理财调查问卷2 | 第165-169页 |
| 附录2：“协拓展”下半学期两个专题探究的问题 | 第169-177页 |
| 储蓄策略相关问题 | 第169-171页 |
| 保险策略相关素材与问题 | 第171-177页 |
| 附录3：数学课渗透理财内容教案举例 | 第177-192页 |
| 中学数学课渗透理财内容课例（1） | 第177-184页 |
| 中学数学课渗透理财内容课例（2） | 第184-186页 |
| 中学数学课渗透理财内容课例（3） | 第186-192页 |
| 附录4：各年级理财课可用例题汇总 | 第192-213页 |
| 六年级以上 | 第192-197页 |
| 七年级以上 | 第197-198页 |
| 八年级以上 | 第198-203页 |
| 高一年级以上 | 第203-206页 |
| 高二年级以上 | 第206-213页 |
| 附表 | 第213-219页 |
| 附表1：第一次理财拓展课前、后测各小题独立样本检验 | 第213-216页 |
| 附表2：第二次理财拓展课前、后测各小题独立样本检验 | 第216-219页 |
| 致谢 | 第219-220页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第220页 |
