中学生社团研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题提出 | 第8页 |
| 二、研究意义与目的 | 第8-9页 |
| (一) 研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的 | 第9页 |
| 三、基本观点与基本概念 | 第9-10页 |
| (一) 基本观点 | 第9页 |
| (二) 基本概念 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 欧美大学生社团综述 | 第10-11页 |
| (二) 中国大学生社团 | 第11-12页 |
| (三) 中国中学生社团 | 第12-13页 |
| (四) 文献综述小结 | 第13-14页 |
| 五、研究设计 | 第14-15页 |
| (一) 研究内容 | 第14页 |
| (二) 研究对象 | 第14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 社团生活：培养青少年公共精神品质 | 第15-21页 |
| 一、共同体生活：体验“休戚与共” | 第15-18页 |
| (一) 团体生活体验-人类社会存在的先决条件 | 第16页 |
| (二) 近代社会人类共同体形式的丰富 | 第16页 |
| (三) 现代社会共同体形式的新变化 | 第16-18页 |
| 二、社团生活：养育公共精神的良好途径 | 第18-21页 |
| (一) 学校即社会 | 第18-19页 |
| (二) 公共精神培育的沃土-社团生活 | 第19-21页 |
| 第二章 从公共精神培育的视角考察中学生社团现状 | 第21-27页 |
| 一、中学生社团生活故事 | 第21-24页 |
| (一) 气候酷派社团故事 | 第21-22页 |
| (二) 魔方社的故事 | 第22页 |
| (三) 国学社故事 | 第22-23页 |
| (四) 戏剧社故事 | 第23-24页 |
| 二、社团问题与讨论 | 第24-27页 |
| (一) 社团负责人选拔的随意性 | 第24页 |
| (二) 缺乏“结社”过程 | 第24-25页 |
| (三) 社团内部没有形成共同愿景 | 第25页 |
| (四) 不能把共同愿景转化为实际行动 | 第25-27页 |
| 第三章 找回学校生活中失落的公共精神 | 第27-36页 |
| 一、中学生社团建设探索 | 第27-31页 |
| (一) 社长的选举产生应该公正、民主 | 第27-28页 |
| (二) 成立社团要以社交活动为基础 | 第28-29页 |
| (三) 制定社团真正的共同愿景 | 第29-30页 |
| (四) 引导个体将共同愿景转化为现实行动 | 第30-31页 |
| 二、在社团共同体中体验学习的快乐 | 第31-33页 |
| (一) 在社团中体验追求真理的快乐 | 第31-32页 |
| (二) 在社团中体验社交生活的快乐 | 第32-33页 |
| 三、在社团共同体中享受闲暇的生活 | 第33-36页 |
| (一) 在社团闲暇生活中萌发新的探索欲望 | 第33-34页 |
| (二) 在社团闲暇生活中分享共同的兴趣爱好 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
