| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究的现状 | 第12-15页 |
| ·国内关于地方高校服务农村城镇化的研究 | 第12-13页 |
| ·国外关于高校与城镇化建设的研究 | 第13-15页 |
| ·研究的内容及方法 | 第15-16页 |
| ·研究的内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| 2 农村城镇化建设的相关概念和理论基础 | 第16-20页 |
| ·城镇化相关概念的界定 | 第16-17页 |
| ·农村城镇化建设的模式与特征 | 第17-18页 |
| ·农村城镇化建设的基本模式 | 第17页 |
| ·实现农村城镇化的基本特征 | 第17-18页 |
| ·实现农村城镇化的现实意义 | 第18-20页 |
| ·城镇化可以加快农村剩余劳动力转移 | 第18页 |
| ·城镇化可以提升农民受教育水平 | 第18页 |
| ·城镇化可以有效的促进农民市民化身份转变 | 第18-19页 |
| ·城镇化可以使农村“留守儿童”得到更多关注 | 第19-20页 |
| 3 地方高校服务农村城镇化建设的必要性 | 第20-23页 |
| ·地方高校的办学定位 | 第20页 |
| ·高校自身资源的探析 | 第20-21页 |
| ·地方高校服务农村城镇化建设的必要性 | 第21-23页 |
| ·服务农村城镇化建设可以发挥地方高校的优势 | 第21页 |
| ·服务农村城镇化建设可以促进地方高校科研成果推广 | 第21页 |
| ·依靠农村城镇是地方高校的重要生存之道 | 第21页 |
| ·农村城镇化建设需要地方高校的支持 | 第21-23页 |
| 4 重庆市农村城镇化建设概况 | 第23-30页 |
| ·重庆市概况 | 第23-24页 |
| ·重庆农村城镇化建设的现状 | 第24-25页 |
| ·重庆农村城镇化建设过程中存在的相关问题 | 第25-30页 |
| ·农村剩余劳动力转移问题 | 第25-27页 |
| ·农民市民化身份转变问题 | 第27页 |
| ·农村留守儿童的依然需要得到关注 | 第27-30页 |
| 5 长江师范学院服务城镇化建设的实践与经验 | 第30-44页 |
| ·学校的基本概况 | 第30页 |
| ·学校的办学定位 | 第30-31页 |
| ·学校服务农村城镇化建设的必要性因素分析 | 第31-33页 |
| ·学校地理位置因素 | 第31页 |
| ·重庆市高校分布因素 | 第31页 |
| ·学校生源构成及毕业生流向因素 | 第31-33页 |
| ·学校服务农村城镇化建设的举措 | 第33-36页 |
| ·发挥教育资源优势、做好农村人才培养工作 | 第33页 |
| ·发挥科学研究优势、促进地方社会经济发展 | 第33-34页 |
| ·发挥学生社团优势、丰富学校服务地方项目 | 第34-35页 |
| ·引导毕业生基层就业、扩展学校服务地方途径 | 第35-36页 |
| ·学校服务农村城镇化建设过程中形成的实践经验 | 第36-42页 |
| ·高校参与农村人才培养工作 | 第36-37页 |
| ·农村剩余劳动力培训的三原则和两项目 | 第37-38页 |
| ·高校自身平台的运用可以实现劳动力有效转移 | 第38页 |
| ·高校党团组织参与农民市民化身份转换 | 第38-40页 |
| ·关注农村留守儿童的“333”服务体系 | 第40-42页 |
| ·学校存在的服务农村城镇化建设不足及改进措施 | 第42-44页 |
| ·自身因素造成的不足 | 第42页 |
| ·社会因素造成的不足 | 第42页 |
| ·学校今后的改进措施 | 第42-44页 |
| 6 对地方高校服务重庆农村城镇化建设的建议 | 第44-46页 |
| ·地方高校应树立服务农村城镇化建设的观念 | 第44页 |
| ·地方高校应建立服务农村城镇化建设的服务机制和激励机制 | 第44页 |
| ·地方高校服务农村城镇化建设要发挥政府作用 | 第44-45页 |
| ·地方政府应完善高校服务地方的激励机制和人才保障长效机制 | 第45-46页 |
| 7 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |