| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究问题 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 一、数学语言的内涵与界定 | 第10-12页 |
| 二、数学语言能力的界定 | 第12-15页 |
| 三、数学语言能力的国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 第三章 研究过程与方法 | 第17-20页 |
| 一、研究思路与过程 | 第17页 |
| 二、被试选择 | 第17页 |
| 三、实验数据分析方法 | 第17-18页 |
| 四、问卷设计 | 第18-19页 |
| 五、研究限制 | 第19-20页 |
| 第四章 高中学生数学语言能力的调查研究 | 第20-24页 |
| 一、高中学生数学语言能力的调查分析 | 第20-21页 |
| 二、影响高中学生数学语言能力的因素分析 | 第21-23页 |
| 三、高中学生数学语言能力与数学学习成绩相关性分析 | 第23-24页 |
| 第五章 高中数学语言能力培养的教学策略 | 第24-34页 |
| 第六章 主要结论 | 第34-36页 |
| 一、研究结论 | 第34页 |
| 二、建议 | 第34-35页 |
| 三、进一步研究的课题与研究限制 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |