| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Table of Content | 第7-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the Research | 第9页 |
| ·Significances of the Study | 第9-10页 |
| ·Research Questions | 第10页 |
| ·Layout of This Thesis | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-19页 |
| ·Code-switching | 第12-15页 |
| ·Definitions of Code-switching | 第12-13页 |
| ·Categories of Code-switching | 第13-15页 |
| ·Functions of Code-switching in Communication | 第15页 |
| ·Approaches to the Analysis of Code-switching | 第15-19页 |
| ·The Sociolinguistic Approach | 第15-16页 |
| ·The Psycholinguistic Approach | 第16-17页 |
| ·The Conversational/Conversation Analysis Approach | 第17页 |
| ·The Grammatical Approach | 第17页 |
| ·The Pragmatic Approach | 第17-19页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第19-31页 |
| ·Adaption Theory | 第19-25页 |
| ·Properties of Language | 第20-21页 |
| ·Linguistic Choices | 第21-22页 |
| ·Angles for Pragmatic Adaption | 第22-25页 |
| ·Contextual Correlates of Adaptability | 第22-23页 |
| ·Structural Objects of Adaptability | 第23-24页 |
| ·Dynamics of Adaptability | 第24页 |
| ·Salience of the Adaption Process | 第24-25页 |
| ·Yu Guodong’s Adaption Model on Code-switching | 第25-31页 |
| ·Adaption to Linguistic Reality | 第26-27页 |
| ·Adaption to Social Conventions | 第27页 |
| ·Adaption to Psychological Motivation | 第27-31页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第31-33页 |
| ·Researching Aims | 第31页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Classroom Observation | 第32页 |
| ·Student Questionnaire | 第32页 |
| ·Interview | 第32页 |
| ·Data Collection | 第32-33页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第33-55页 |
| ·Analysis of Types of Classroom Code-switching | 第33-40页 |
| ·Intra-sentence Code-switching | 第34-37页 |
| ·Inter-sentence Code-switching | 第37-38页 |
| ·Tag-switching | 第38-40页 |
| ·Adaption of Teachers’ Code-switching in Classrooms | 第40-49页 |
| ·Teachers’ Code-switching as Adaption to Linguistic Reality | 第40-42页 |
| ·Teachers’ Code-switching as Adaption to Social Conventions | 第42-44页 |
| ·Teachers’ Code-switching as Adaption to Psychological Motivation | 第44-47页 |
| ·Teachers’ Code-switching as Adaption to Their Roles | 第47-49页 |
| ·Students’ Evaluation to Teachers’ Code-switching | 第49-55页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第55-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendix I | 第59-60页 |
| Appendix Ⅱ | 第60-61页 |
| Acknowledgements | 第61页 |
