| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| 一、选题依据 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-18页 |
| 四、研究方法 | 第18页 |
| 五、研究的创新及特色 | 第18-20页 |
| 一、 农村中小学教育科研的概念界定及意义 | 第20-23页 |
| （一） 农村中小学教育科研的概念界定 | 第20-21页 |
| 1.教育科研 | 第20页 |
| 2.农村中小学教育科研 | 第20页 |
| 3.教育科研意识 | 第20页 |
| 4.教育科研知识 | 第20-21页 |
| 5.教育科研能力 | 第21页 |
| 6.科研管理 | 第21页 |
| （二） 农村中小学教育科研的意义 | 第21-23页 |
| 1.有利于提升农村中小学教育教学质量 | 第21页 |
| 2. 有利于提高教师业务水平和教师职业价值 | 第21-23页 |
| 二、 农村中小学教育科研现状调查与数据分析 | 第23-39页 |
| （一） 调查设计与实施 | 第23-26页 |
| 1.调查目的 | 第23页 |
| 2.调查工具设计 | 第23页 |
| 3.调查对象 | 第23-24页 |
| 4.调查实施与数据统计 | 第24-26页 |
| （二） 问卷调查结果的分析 | 第26-36页 |
| 1.教育科研意识方面的情况 | 第26-29页 |
| 2.教育科研活动开展状况 | 第29-32页 |
| 3.教育科研管理组织与制度建设情况 | 第32-36页 |
| （三） 访谈调查结果的分析 | 第36-37页 |
| 1.科研主管、校长访谈结果分析 | 第36-37页 |
| 2.一线教师访谈结果分析 | 第37页 |
| （四） 调查的初步结论 | 第37-39页 |
| 1.农村中小学教师教育科研意识在逐步增强 | 第37-38页 |
| 2.农村中小学教育科研活动开展势态良好 | 第38页 |
| 3.农村中小学基本建立了教育科研管理班子和科研管理制度 | 第38-39页 |
| 三、 农村中小学教育科研存在的问题 | 第39-46页 |
| （一） 教师教育科研素养方面 | 第39-41页 |
| 1.教师从事教育科研的目的偏离本义 | 第39-40页 |
| 2.教师科研知识储备不足 | 第40-41页 |
| 3.教师科研能力低 | 第41页 |
| （二） 教育科研管理方面 | 第41-44页 |
| 1.教育科研管理队伍不健全 | 第41-42页 |
| 2.教育科研管理制度不完善 | 第42-43页 |
| 3.教育科研条件亟待改善 | 第43-44页 |
| 4.科研成果推广难 | 第44页 |
| （三） 教育科研交流与合作方面 | 第44-46页 |
| 1.教师间和校际交流缺乏 | 第44页 |
| 2.与高校合作研究不够 | 第44-46页 |
| 四、 加强农村中小学教育科研的对策 | 第46-51页 |
| （一） 正确把握教育科研本义 | 第46页 |
| 1.回归教育科研的本质 | 第46页 |
| 2.端正教育科研态度 | 第46页 |
| （二） 提高教师的科研素养 | 第46-48页 |
| 1.明确教师教育科研目的 | 第46页 |
| 2.提高教师科研知识储备量 | 第46-47页 |
| 3.提高教师科研能力 | 第47-48页 |
| （三） 加强教育科研管理 | 第48-49页 |
| 1.完善教育科研管理队伍的组建 | 第48页 |
| 2.完善教育科研管理制度 | 第48页 |
| 3.改善教育科研条件 | 第48-49页 |
| （四） 加强教育科研交流与合作 | 第49-51页 |
| 1.加强与高校的教育科研合作 | 第49页 |
| 2.加强校际之间教育科研经验交流 | 第49页 |
| 3.提倡教师之间的相互交流协作 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 农村中小学教育科研现状调查（教师问卷） | 第54-58页 |
| 附录二 农村中小学教育科研现状访谈提纲（科研主管、校长访谈） | 第58-59页 |
| 附录三 农村中小学教育科研现状访谈提纲（一线教师访谈） | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第61页 |
