| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| 2 孟子生命教育观的基本内涵 | 第12-22页 |
| ·文化阐释 | 第12-15页 |
| ·哲学解读 | 第15-22页 |
| 3 孟子生命教育观的具体表现 | 第22-30页 |
| ·注重细节——生命教育的生活内蕴 | 第22-23页 |
| ·立好志向——生命教育的目标确立 | 第23-25页 |
| ·弘扬道义——生命教育的民族特性 | 第25页 |
| ·恪守孝道——生命教育的理想信仰 | 第25-27页 |
| ·真诚相待——生命教育的基本立场 | 第27-28页 |
| ·务实上进——生命教育的实践追求 | 第28-30页 |
| 4 孟子生命教育观的形成机制 | 第30-36页 |
| ·文化机制 | 第30-33页 |
| ·学理机制 | 第33-36页 |
| 5 孟子生命教育观的意义评价 | 第36-44页 |
| ·孟子生命教育观的价值 | 第36-42页 |
| ·孟子生命教育观的局限性 | 第42-44页 |
| 6 孟子生命教育观的基本特征 | 第44-48页 |
| ·社会性 | 第44-45页 |
| ·实践性 | 第45-46页 |
| ·时代性 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第54页 |