社会转型时期高师院校大学文化建设研究--以Z学院为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1．绪论 | 第10-18页 |
| ·选题的背景和意义 | 第10-12页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·相关研究述评 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状述评 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状述评 | 第13-14页 |
| ·研究的思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究的难点和创新点 | 第16页 |
| ·研究的难点 | 第16页 |
| ·研究的创新点 | 第16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-18页 |
| ·社会转型时期 | 第16页 |
| ·高师院校 | 第16页 |
| ·大学文化 | 第16-18页 |
| 2．大学文化概述 | 第18-24页 |
| ·大学文化的概念界定 | 第18-20页 |
| ·文化的概念 | 第18-19页 |
| ·大学文化的概念 | 第19-20页 |
| ·大学文化的内涵和功能 | 第20-22页 |
| ·大学文化的内涵 | 第20-21页 |
| ·大学文化的功能 | 第21-22页 |
| ·大学文化与校园文化的区别和联系 | 第22-24页 |
| 3．社会转型时期的我国大学文化建设 | 第24-31页 |
| ·社会转型时期的内涵 | 第24-25页 |
| ·当代中国社会转型时期的文化冲突 | 第25-27页 |
| ·传统文化与现代文化的冲突 | 第25页 |
| ·本土文化与西方文化的冲突 | 第25-26页 |
| ·精英文化与大众文化的冲突 | 第26-27页 |
| ·主流文化与大众文化的冲突 | 第27页 |
| ·社会转型时期我国大学文化建设存在的问题 | 第27-31页 |
| ·管理体制行政化 | 第28页 |
| ·价值取向功利化 | 第28-29页 |
| ·学术研究浮躁化 | 第29-30页 |
| ·师生关系淡漠化 | 第30-31页 |
| 4．Z 学院的办学特色与大学文化建设现状 | 第31-45页 |
| ·Z 学院的办学特色 | 第31-33页 |
| ·教师教育为主体 | 第31页 |
| ·多学科协调发展 | 第31-32页 |
| ·育人质量全面提升 | 第32页 |
| ·彰显地域文化特色 | 第32-33页 |
| ·社会服务能力凸显 | 第33页 |
| ·Z 学院的文化品格 | 第33-36页 |
| ·办学指导思想愈加明确 | 第33-34页 |
| ·制度文化建设愈加完善 | 第34页 |
| ·师生行为文化愈加深化 | 第34-35页 |
| ·校园文化环境愈加和谐 | 第35-36页 |
| ·Z 学院大学文化建设现状调查研究 | 第36-45页 |
| ·问卷调查 | 第36-41页 |
| ·实地访谈 | 第41-45页 |
| 5．Z 学院大学文化的培育和建设途径 | 第45-57页 |
| ·社会转型时期高师院校大学文化建设的原则 | 第45-47页 |
| ·以社会主义核心价值体系为引领 | 第45页 |
| ·彰显教师教育特色 | 第45-46页 |
| ·注重多元文化融合 | 第46页 |
| ·突出地域文化特色 | 第46-47页 |
| ·Z 学院大学文化的培育和建设途径 | 第47-57页 |
| ·精神文化建设方面 | 第47-50页 |
| ·制度文化建设方面 | 第50-52页 |
| ·物质文化建设方面 | 第52-54页 |
| ·行为文化建设方面 | 第54-57页 |
| 6．研究成果与展望 | 第57-59页 |
| ·研究成果 | 第57-58页 |
| ·进一步研究的方向 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录1 | 第64-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
