| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·相关文献综述 | 第9-16页 |
| 2 研究设计 | 第16-22页 |
| ·核心概念的界定 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·理论依据 | 第20-22页 |
| 3 小组社会工作对留守儿童人际交往的介入 | 第22-41页 |
| ·准备阶段 | 第22-30页 |
| ·小组计划实施阶段 | 第30-36页 |
| ·小组工作评估 | 第36-41页 |
| 4 总结与讨论 | 第41-46页 |
| ·小组工作实施后的收获 | 第41页 |
| ·小组工作实务过程中的缺陷 | 第41-43页 |
| ·社会工作介入留守儿童的必要性 | 第43-44页 |
| ·社会工作介入留守儿童的困境 | 第44-45页 |
| ·学校社工开展实务工作时应注意的问题 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |