| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-12页 |
| 一．语料库的概念及其应用 | 第9-10页 |
| 二．词汇对英语写作的影响 | 第10页 |
| 三．教材作为重要的词汇输入源对英语写作的影响 | 第10-11页 |
| 四．教材中词汇输入频率对英语写作的影响 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的 | 第12-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-21页 |
| 第一节 输入、频率与输入频率 | 第15-18页 |
| 一．输入的理论和观点 | 第15-16页 |
| 二．频率及输入的频率假设 | 第16-18页 |
| （一） 频率与频率效应 | 第16-17页 |
| （二） 输入频率假设与教材词汇输入频率 | 第17-18页 |
| 第二节 语料库和语料库语言学在外语教学中的运用 | 第18-19页 |
| 第三节 国内外研究现状和不足之处 | 第19-21页 |
| 第三章 研究设计、结果与讨论 | 第21-41页 |
| 第一节 研究的工具和方法 | 第21-22页 |
| 一．语料库软件 Range 的基本原理 | 第21页 |
| 二．研究的主要问题 | 第21-22页 |
| 三．研究的基本步骤 | 第22页 |
| 第二节 数据收集和分析 | 第22-35页 |
| 一．分析教材的构成 | 第22-25页 |
| 二．实验对象情况分析 | 第25-35页 |
| （一） 实验对象总体情况分析 | 第25-28页 |
| （二） 实验对象分组分析情况 | 第28-35页 |
| 第三节 结果与讨论 | 第35-41页 |
| 一．以教材文本为语料的词汇输入频率与英语写作的相关性 | 第35-36页 |
| 二．影响英语写作的其他因素 | 第36-41页 |
| （一） 学习者的输出词汇的数量、广度、深度 | 第36-38页 |
| （二） 学习者的行为 | 第38-41页 |
| 第四章 结论与建议 | 第41-45页 |
| 第一节 结论 | 第41页 |
| 第二节 研究中的启示 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 1 高分组学生作文 | 第49-51页 |
| 附录 2 教材词频词汇表（节选） | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61页 |