| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-26页 |
| 第一节 选题缘由 | 第12-15页 |
| 第二节 研究意义 | 第15-16页 |
| 第三节 关键词界定 | 第16-19页 |
| 一、课程标准 | 第16页 |
| 二、实验教科书 | 第16-18页 |
| 三、小学语文 | 第18页 |
| 四、偏离 | 第18-19页 |
| 第四节 研究综述 | 第19-22页 |
| 一、从宏观上研究新课标小学语文实验教科书 | 第19-20页 |
| 二、以中观的角度来研究小学语文实验教科书 | 第20-21页 |
| 三、以微观的角度来研究小学语文实验教科书 | 第21-22页 |
| 第五节 研究对象、思路、方法及难点 | 第22-26页 |
| 一、研究对象 | 第22-23页 |
| 二、研究思路 | 第23页 |
| 三、研究方法 | 第23-24页 |
| 四、研究难点 | 第24-26页 |
| 第二章 小学语文教科书与《语文课程标准》关系研究 | 第26-30页 |
| 一、《语文课程标准》是编写小学语文教科书的直接依据 | 第27-28页 |
| 二、《语文课程标准》是小学语文教科书编写的最低要求 | 第28页 |
| 三、《语文课程标准》是评价小学语文教科书的核心指标 | 第28-30页 |
| 第三章 小学语文教科书对课程标准的偏离研究 | 第30-67页 |
| 第一节 XXX版新课标小学语文实验教科书概况 | 第30-33页 |
| 一、编排体例 | 第30-32页 |
| 二、主题内容 | 第32-33页 |
| 第二节 小学语文教科书偏离课程标准的现状分析 | 第33-67页 |
| 一、语文知识的偏离 | 第33-42页 |
| (一) 第一学段的语文程序性知识不足 | 第34-38页 |
| (二) 语文知识不规范——没有选取推荐的异形词 | 第38-40页 |
| (三) 语文知识的组织顺序不合理 | 第40-42页 |
| 二、语文能力训练的偏离 | 第42-53页 |
| (一) 能力训练比重失衡——重阅读,轻写作与口语交际 | 第42-45页 |
| (二) 能力训练内容偏低 | 第45-53页 |
| 三、课文中德育因素的偏离 | 第53-60页 |
| (一) 鼓励善意的谎言 | 第53-54页 |
| (二) 尊重的忽略 | 第54-56页 |
| (三) 关爱与奉献思想的过度宣扬 | 第56-57页 |
| (四) 爱国教育的空洞说教 | 第57页 |
| (五) 道德教育的过度拔高 | 第57-60页 |
| 四、课文选材的偏离 | 第60-67页 |
| (一) 反映少数民族文化课文的缺失 | 第60-61页 |
| (二) 切实现实生活的实用文的缺失 | 第61-63页 |
| (三) 反映前沿科技新成就的科普文的缺失 | 第63-64页 |
| (四) 选文深度失当,语言失范 | 第64-67页 |
| 第四章 小学语文教科书偏离课程标准的原因与对策 | 第67-86页 |
| 第一节 小学语文教科书偏离课程标准的原因 | 第67-72页 |
| 一、"文选综合型"教材的硬伤 | 第67-68页 |
| 二、课程标准不完善 | 第68-70页 |
| (一) 专业概念和术语的表述不够明晰 | 第69页 |
| (二) 教材编写建议不够具体 | 第69-70页 |
| (三) 课程目标操作性不强 | 第70页 |
| 三、教材编写者知识面和视野的局限 | 第70-71页 |
| 四、教材制度有漏洞 | 第71-72页 |
| 第二节 减少小学语文教科书偏离课程标准的对策 | 第72-86页 |
| 一、采取分编语文教材的编撰策略 | 第72-74页 |
| 二、进一步完善课程标准 | 第74-75页 |
| (一) 进一步明确《课程标准》中的概念术语 | 第74页 |
| (二) 充实教材编写建议 | 第74页 |
| (三) 尽量少用难以量化的心理行为动词 | 第74-75页 |
| 三、提高教科书编写队伍的整体质量 | 第75-77页 |
| (一) 切实落实编写人员的资格审定制度 | 第75-76页 |
| (二) 应加强对教科书编写队伍的管理 | 第76页 |
| (三) 配备结构合理的教材编写人员 | 第76-77页 |
| 四、建立完备的教材制度 | 第77-86页 |
| (一) 建立严密公正的监督机制 | 第77-78页 |
| (二) 建立完善的教科书评价体系 | 第78-85页 |
| (三) 建立开放有序的教科书竞争机制 | 第85-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-93页 |
| 附录 | 第93-94页 |
| 后记 | 第94-96页 |
