窦桂梅主题教学的应用研究

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
绪论	第8-13页
一 研究背景	第8-10页
二 研究现状	第10-11页
三 研究内容、方法及创新点	第11-13页
第一章 选用窦桂梅主题教学的原因审视及意义	第13-17页
·窦桂梅主题教学的特点	第13-15页
·广度——丰富性	第13页
·适度——基础性	第13-14页
·深度——发展性	第14-15页
·选用窦桂梅主题教学的意义	第15-17页
·有利于阅读教学与精神发展的整合	第15页
·有利于语文学习与生活体验的整合	第15-16页
·有利于语文学习与教师成长的整合	第16-17页
第二章 教师应用主题教学的前提条件	第17-24页
·深度备课	第17-19页
·主题深度备课陈述	第17-18页
·如何进行主题深度备课	第18-19页
·语文老师在集体备课中达成共识	第19-20页
·提炼符合该校儿童特点的主题	第20-24页
·符合最近发展区原则	第20-22页
·符合儿童的生命体验原则	第22-24页
第三章 主题教学在课堂教学中的体现	第24-34页
·主题识字教学	第24-27页
·主题讲读教学	第27-28页
·主题作文教学	第28-29页
·主题阅读与主题诵读教学的起步	第29-34页
·主题阅读教学	第29-31页
·主题诵读教学	第31-34页
结语	第34-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39-42页
致谢	第42页