| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第16-18页 |
| ·主要研究方法 | 第16页 |
| ·技术路线 | 第16-18页 |
| 2 和谐社会视域下高等教育消费公平研究的理论基础 | 第18-26页 |
| ·社会主义和谐社会的基本概述 | 第18-19页 |
| ·和谐社会的内涵及特征 | 第18-19页 |
| ·构建和谐社会的意义 | 第19页 |
| ·高等教育消费公平的理论内涵 | 第19-21页 |
| ·高等教育消费公平的内涵 | 第19-20页 |
| ·高等教育消费公平的意义 | 第20-21页 |
| ·构建和谐社会与高等教育消费公平之间的关系 | 第21-26页 |
| ·高等教育消费公平是构建和谐社会的基础工程 | 第21-22页 |
| ·高等教育消费公平是和谐社会发展的动力 | 第22-24页 |
| ·高等教育消费公平在构建和谐社会过程中的重要意义 | 第24-26页 |
| 3 关于高等教育消费公平问题现状 | 第26-31页 |
| ·现状分析的目的 | 第26页 |
| ·现状数据及图表来源 | 第26页 |
| ·我国高等教育消费公平现状 | 第26-31页 |
| ·高等教育财政投入不足且分配不均 | 第26-27页 |
| ·城乡收入差距在逐步加大 | 第27-28页 |
| ·教育资源区域设置失调 | 第28-29页 |
| ·学校教育内的高等教育消费失衡 | 第29页 |
| ·高等教育消费结果 | 第29-31页 |
| 4 和谐社会视域下高等教育消费公平的现状的成因分析 | 第31-39页 |
| ·高等教育消费公平现状形成的原因 | 第31-35页 |
| ·各阶层教育观念的形成差异 | 第31页 |
| ·城乡二元化结构的历史根源 | 第31-33页 |
| ·区域消费结构差异的现状的影响 | 第33-34页 |
| ·市场经济时期消费平台的再度公平 | 第34-35页 |
| ·高等教育消费公平失衡的影响及评价 | 第35-39页 |
| ·导致人才发展机会不均等 | 第35页 |
| ·进一步扩大了城乡收入差距 | 第35-36页 |
| ·阻挡社会可持续发展的前进步伐 | 第36-37页 |
| ·影响和谐社会的构建 | 第37-39页 |
| 5 针对高等教育消费公平发展的建议 | 第39-46页 |
| ·加快经济发展,推进高等教育消费公平 | 第39-41页 |
| ·提高经济水平,增加高等教育投入 | 第39页 |
| ·协调经济发展格局,创造高等教育消费公平环境 | 第39-40页 |
| ·缩小阶层收入差距,促进高等教育消费公平 | 第40页 |
| ·深化经济体制改革,引导高等教育消费行为 | 第40-41页 |
| ·坚持和谐发展理念,维护高等教育消费公平 | 第41-42页 |
| ·合理配置高等教育消费资源 | 第41-42页 |
| ·加强教育监督管理 | 第42页 |
| ·加强制度建设,保障高等教育消费公平 | 第42-46页 |
| ·加强相关法制建设 | 第42-43页 |
| ·推进高等教育消费制度的改革 | 第43页 |
| ·建立和完善对弱势群体高等教育消费保障 | 第43-44页 |
| ·健全奖学金制度,加大金融资助力度 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |