| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·实地考察法 | 第17页 |
| ·对比分析法 | 第17页 |
| ·数理统计分析法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 第3章 结果与分析 | 第18-42页 |
| ·长沙市体育传统项目中学的基本情况 | 第18-19页 |
| ·长沙市体育传统项目学校特长项目分布的基本状况 | 第19-20页 |
| ·长沙市体育传统项目中学体育教学现状 | 第20-33页 |
| ·长沙市体育传统项目中学体育教师资源状况 | 第20-24页 |
| ·长沙市体育传统项目中学体育场地器材情况 | 第24-26页 |
| ·长沙市体育传统项目中学开设体育课情况 | 第26-28页 |
| ·长沙市体育传统项目中学特长项目列为体育教学内容及学时状况 | 第28-29页 |
| ·长沙市体育传统项目中学体育教学组织与教法 | 第29-30页 |
| ·长沙市体育传统项目中学体育课堂教学的效应 | 第30-32页 |
| ·长沙市体育传统项目中学学生体育成绩的构成及评价方法 | 第32-33页 |
| ·制约长沙市体育传统项目中学体育教学的因素 | 第33-34页 |
| ·领导认识不够 | 第33-34页 |
| ·教师教学综合水平不高 | 第34页 |
| ·经费短缺 | 第34页 |
| ·学校缺乏具体管理与激励机制 | 第34页 |
| ·未建立有效的交流机制 | 第34页 |
| ·个案研究 | 第34-38页 |
| ·指令性形成的传统项目中学——宁乡五中发展进程 | 第34-35页 |
| ·宁乡五中的成功经验 | 第35-38页 |
| ·提高长沙市体育传统项目中学体育教学质量的对策 | 第38-42页 |
| ·发挥传统项目优势，创建校本特色课程 | 第38-39页 |
| ·加强教师队伍建设，提高教师综合素养 | 第39页 |
| ·改革创新，构建长沙市体育传统项目中学体育教学新思路 | 第39-40页 |
| ·发挥评估的激励作用，建立良性体育传统项目管理机制 | 第40页 |
| ·打造以优势项目教学为主其它项目共存的多元化格局 | 第40页 |
| ·强化“体教结合”的优势，建立立体的人才输送体系 | 第40-41页 |
| ·改革体育考试和评价方法，提高学生自主意识 | 第41-42页 |
| 第4章 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第46-47页 |
| 附录 A 长沙市体育传统项目中学体育教学现状的调查问卷（教师） | 第47-49页 |
| 附录 B 长沙市体育传统项目中学体育教学现状的调查问卷（学生） | 第49-50页 |
