| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-15页 |
| （一） 选题缘由与意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外相关研究 | 第9-14页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 一、 课外补习概念的界定 | 第15-16页 |
| 二、 城市小学生课外补习现状的实证调查 | 第16-25页 |
| （一） 课外补习的规模与形式 | 第16-18页 |
| （二） 课外补习的科目与强度 | 第18-20页 |
| （三） 课外补习的支出 | 第20-21页 |
| （四） 课外补习的动机 | 第21-22页 |
| （五） 课外补习的效果与评价 | 第22-23页 |
| （六） 学生补习史及补习意愿 | 第23-25页 |
| 三、 小学生参加课外补习的原因分析 | 第25-28页 |
| （一） 传统观念是课外补习产生的文化原因 | 第25页 |
| （二） 现行教育制度是课外补习兴盛的制度环境 | 第25-26页 |
| 1. 重选拔的考试升学制度 | 第25-26页 |
| 2. 优质教育资源相对短缺 | 第26页 |
| 3. 学校班级授课制的固有弊端 | 第26页 |
| （三） 家庭经济收入的提高为课外补习提供了物质基础 | 第26-27页 |
| （四） 家长的教育观念是选择课外补习的主导性因素 | 第27-28页 |
| 1. 家长的从众、攀比心理 | 第27页 |
| 2. 家长的代偿心理 | 第27-28页 |
| 四、 规范课外补习发展的对策建议 | 第28-32页 |
| （一） 完善提高主流学校教育质量 | 第28-29页 |
| 1. 把好课堂教学质量关 | 第28页 |
| 2. 关注每个学生的发展 | 第28-29页 |
| （二） 改革升学考试制度和教育评价体系 | 第29-30页 |
| 1. 改革重选拔的升学考试制度 | 第29页 |
| 2. 制定多元化的教育评价体系 | 第29-30页 |
| （三） 科学规范补习市场，加强监督管理 | 第30-31页 |
| 1. 建立课外补习审批与监管制度 | 第30页 |
| 2. 加强补习教师的资格认定 | 第30页 |
| 3. 制定科学合理的收费标准 | 第30-31页 |
| （四） 转变家长教育观念，引导其理性选择 | 第31-32页 |
| 1. 树立正确的教育观念 | 第31页 |
| 2. 慎重选择、合理投资课外补习 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |