| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| （一） 选题背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| （三） 文献综述 | 第13-14页 |
| （四） 研究方法 | 第14页 |
| （五） 相关概念 | 第14-18页 |
| 1. 高等教育大众化 | 第14-15页 |
| 2. 本科高校 | 第15-16页 |
| 3. 学生管理 | 第16-17页 |
| 4. 机制 | 第17页 |
| 5. 创新 | 第17-18页 |
| 一、 我国大学 | 第18-31页 |
| （一） 我国大学的历史演进 | 第18-23页 |
| 1. 大陆大学的历史变迁 | 第19-21页 |
| 2. 港澳台大学的历史变迁 | 第21-23页 |
| （二） 我国高校学生管理 | 第23-31页 |
| 1. 学生管理 | 第23-25页 |
| 2. 学生管理的演变 | 第25-29页 |
| 3. 学生管理分析 | 第29-31页 |
| 二、 内蒙古师范大学学生管理 | 第31-49页 |
| （一） 内蒙古师范大学 | 第31页 |
| （二） 内蒙古师范大学学生管理组织机构 | 第31-36页 |
| 1. 校级学生管理机构 | 第32-33页 |
| 2. 学院级学生管理机构 | 第33-34页 |
| 3. 学生自主管理机构 | 第34-36页 |
| （三） 内蒙古师范大学学生管理 | 第36-42页 |
| 1. 学生公寓管理 | 第37-38页 |
| 2. 校园文化建设管理 | 第38-39页 |
| 3. 教学质量评价管理 | 第39-42页 |
| （四） 内蒙古师范大学学生管理分析 | 第42-49页 |
| 1. 内蒙古师范大学学生管理取得的成就 | 第42-43页 |
| 2. 内蒙古师范大学学生管理存在的问题 | 第43-45页 |
| 3. 内蒙古师范大学学生管理出现问题的原因 | 第45-49页 |
| 三、 我国高校学生管理机制创新 | 第49-58页 |
| （一） 高校学生管理机制创新意识的培养 | 第49-50页 |
| 1. 学生管理者须形成服务理念，促进“主体性”向“主体间性” 转变 | 第49-50页 |
| 2. 创建“两元制”的学生管理系统 | 第50页 |
| 3. 向学生输送新思想，促进其思想进一步解放 | 第50页 |
| （二） 高校学生管理机制创新的原则 | 第50-53页 |
| 1. 坚持以生为本的原则 | 第50-51页 |
| 2. 民主制原则 | 第51-52页 |
| 3. 实事求是，与时俱进的原则 | 第52页 |
| 4. 坚持科学化原则 | 第52-53页 |
| 5. 坚持教育性的原则 | 第53页 |
| （三） 改进学生管理行为，促进学生管理方式的转变 | 第53-58页 |
| 1. 构建“对话式”的管理方式 | 第53-54页 |
| 2. 科学管理和价值意义并重 | 第54-55页 |
| 3. 创建主题特色校园文化 | 第55-56页 |
| 4. 为学生提供良好的学习氛围 | 第56页 |
| 5. 健全教学质量的评价制度及标准 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65页 |