王阳明的德育思想及其现代价值研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 论文的选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、本课题研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10页 |
| 第三节 研究现状分析 | 第10-12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12页 |
| 文献分析法 | 第12页 |
| 第五节 德育的基本概念阐述 | 第12-17页 |
| 一、“德”“育”字源及其字义分析 | 第13-14页 |
| 二、关于“德育”概念源流分析 | 第14-17页 |
| 第二章 王阳明德育思想研究 | 第17-36页 |
| 第一节 王阳明德育思想的哲学基础 | 第17-23页 |
| 一、心即理 | 第17-18页 |
| 二、知行合一 | 第18-20页 |
| 三、致良知 | 第20-22页 |
| 四、“万物一体”之论 | 第22-23页 |
| 第二节 王阳明德育思想的基本内容 | 第23-36页 |
| 一、德育的社会作用 | 第23-25页 |
| 二、德育与人的培养与发展 | 第25-27页 |
| 三、德育方法论 | 第27-33页 |
| 四、德育内容 | 第33-36页 |
| 第三章 王阳明德育思想的现代价值研究 | 第36-47页 |
| 第一节 对当前德育存在的问题分析 | 第36-39页 |
| 一、有教有“类”——教学资源分配不均，学生入学难 | 第36页 |
| 二、教学趋于功利化、行政化 | 第36-38页 |
| 三、德育内容抽象不具体、德育方法较简单 | 第38页 |
| 四、学生个体发展不平衡 | 第38-39页 |
| 第二节 王阳明德育思想的现代意义 | 第39-47页 |
| 一、差生真的“差”吗?——“人人皆可为尧舜” | 第39-40页 |
| 二、人生不是百米赛,而是马拉松——起跑线之辩 | 第40-42页 |
| 三、教育要去功利化——“学校之中，惟以成德为事” | 第42页 |
| 四、“知行合一”的德育内容和方法 | 第42-47页 |
| 第四章 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 调查问卷 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
