运用TARGET模式转化高中英语学困生的探索与实践
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·学困生和英语学困生 | 第14页 |
| ·TARGET 教学模式 | 第14-15页 |
| ·国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第15-18页 |
| ·国外关于学困生问题的研究 | 第15-16页 |
| ·国内关于学困生问题的研究 | 第16-18页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第18-22页 |
| ·成就动机 | 第18-20页 |
| ·成就目标理论 | 第20页 |
| ·自我效能感理论 | 第20-21页 |
| ·归因理论 | 第21-22页 |
| 第四章 研究设计 | 第22-35页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究时间 | 第22页 |
| ·研究被试 | 第22-23页 |
| ·研究方法与研究工具 | 第23页 |
| ·研究步骤 | 第23-35页 |
| ·英语学习动机问卷调查 | 第23-25页 |
| ·访谈 | 第25-27页 |
| ·教学实验 | 第27-30页 |
| ·课例 | 第30-35页 |
| 第五章 结果与分析 | 第35-42页 |
| ·调查问卷分析 | 第35-36页 |
| ·实验前测分析 | 第36-38页 |
| ·实验有效性分析 | 第38-41页 |
| ·实验结论及对英语教学的启示 | 第41-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-70页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-60页 |
| 附录三 | 第60-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
