| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-12页 |
| 一、高校艺术类大学生辅导员队伍的内涵和角色定位 | 第12-17页 |
| (一) 高校艺术类大学生辅导员队伍的内涵 | 第12-13页 |
| 1. 高校辅导员 | 第12页 |
| 2. 高校艺术类大学生辅导员 | 第12页 |
| 3. 高校艺术类大学生辅导员队伍的内涵 | 第12-13页 |
| (二) 高校艺术类大学生辅导员角色定位 | 第13-17页 |
| 1. 高校艺术类大学生辅导员工作特殊性分析 | 第13-15页 |
| 2. 高校艺术类大学生辅导员角色新定位 | 第15-17页 |
| 二、高校艺术类大学生辅导员队伍存在的问题及原因 | 第17-30页 |
| (一) 高校艺术类大学生辅导员队伍存在的问题 | 第17-22页 |
| 1. 辅导员队伍职业认同弱化 | 第17-19页 |
| 2. 辅导员队伍科研能力钝化 | 第19-20页 |
| 3. 辅导员配备比例欠科学 | 第20-22页 |
| 4. 辅导员队伍非良性流动 | 第22页 |
| (二) 高校艺术类大学生辅导员队伍存在问题的原因分析 | 第22-30页 |
| 1. 高校艺术类大学生辅导员主观因素 | 第22-23页 |
| 2. 高校对艺术类大学生辅导员队伍建设重视不足 | 第23-24页 |
| 3. 高校艺术类大学生辅导员队伍建设缺乏理论支撑 | 第24页 |
| 4. 高校艺术类大学生辅导员队伍管理考评制度不完善 | 第24-30页 |
| 三、高校艺术类大学生辅导员队伍建设的对策分析 | 第30-45页 |
| (一) 加强高校艺术类大学生辅导员队伍建设的路线方向 | 第30-34页 |
| 1. 坚持队伍政治性与提升艺术素质相统一 | 第30-32页 |
| 2. 坚持专业化与个性化发展相结合 | 第32-33页 |
| 3. 坚持教育性与服务性相对接 | 第33-34页 |
| (二) 高校艺术类大学生辅导员队伍建设的具体路径 | 第34-45页 |
| 1. 增强高校艺术类大学辅导员重视程度 | 第34-36页 |
| 2. 优化高校艺术类大学辅导员选拔机制 | 第36-38页 |
| 3. 加强高校艺术类大学生辅导员专业化培训 | 第38-40页 |
| 4. 提升高校艺术类大学生辅导员科研能力 | 第40-42页 |
| 5. 创新高校艺术类大学生辅导员管理考评模式 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
