| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一、引言 | 第11-17页 |
| （一） 概念的界定 | 第11-12页 |
| 1. 留学、留学生及来华留学生 | 第11-12页 |
| 2. 来华留学生教育 | 第12页 |
| （二） 问题提出及意义 | 第12-15页 |
| 1. 来华蒙古国小学留学生教育相关问题的提出 | 第12-13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-15页 |
| （三） 研究概况 | 第15-17页 |
| 1. 国内研究状况 | 第15-16页 |
| 2. 国外研究状况 | 第16-17页 |
| 二、 中部地区来华蒙古国小学留学生教育现状的调查分析 | 第17-36页 |
| （一） 问卷调查统计分析 | 第17-31页 |
| 1. 调查之一来华蒙古国小学留学生基本信息 | 第17-20页 |
| 2. 调查之二学校留学生教育的调查 | 第20-25页 |
| 3. 调查之三学校教育已有的优势和存在的不足 | 第25-31页 |
| （二） 访谈情况 | 第31-36页 |
| 1. 访谈之一：对留学生的访谈 | 第31-33页 |
| 2. 访谈之二：对任课老师的访谈 | 第33-34页 |
| 3. 访谈之三：对学校领导的访谈 | 第34-36页 |
| 三、 来华蒙古国小学留学生教育存在的问题 | 第36-42页 |
| （一） 汉语言学习困难 | 第36-38页 |
| 1. 语音 | 第36页 |
| 2. 词义 | 第36-37页 |
| 3. 书写 | 第37-38页 |
| （二） 教师整体水平偏低 | 第38-39页 |
| 1. 专业化程度不高 | 第38页 |
| 2. 队伍不稳定 | 第38-39页 |
| （三） 留学生课堂管理中存在的问题 | 第39-40页 |
| （四） 留学生教育中硬件设施存在的问题 | 第40-42页 |
| 四、 促进中部地区来华蒙古国小学留学生教育的建议 | 第42-48页 |
| （一） 对学校提出的建议 | 第42-44页 |
| 1. 推动教学改革提升教育水平 | 第42-43页 |
| 2. 提高教师待遇争取培训机会 | 第43页 |
| 3. 因时因地制宜开展教育活动 | 第43-44页 |
| （二） 对教师提出的建议 | 第44-46页 |
| 1. 开放、灵活教学 | 第44-45页 |
| 2. 提升专业素质 | 第45页 |
| 3. 加强道德修养 | 第45-46页 |
| （三） 对留学生提出的建议 | 第46-48页 |
| 1. 提高自我学习能力 | 第46-47页 |
| 2. 提高互相监督能力 | 第47页 |
| 3. 实现跨文化融入 | 第47-48页 |
| 五、 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 附录内容 | 第53-62页 |
| 致谢 | 第62页 |