| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题背景 | 第11-13页 |
| ·我国中小学机器人教育的发展及所面临的问题 | 第11-12页 |
| ·我国中小学知识产权教育的发展及所面临的问题 | 第12-13页 |
| ·问题的提出 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-15页 |
| ·丰富了中小学机器人教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·为中小学知识产权教育提供了新的平台 | 第14页 |
| ·使中小学机器人教育、创新教育和知识产权教育有机结合 | 第14-15页 |
| ·学生在实践中形成知识产权意识，使意识更稳定 | 第15页 |
| ·研究方法及研究思路 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-17页 |
| 2 相关概念界定 | 第17-20页 |
| ·机器人 | 第17页 |
| ·简单“机器人” | 第17页 |
| ·机器人教育 | 第17-18页 |
| ·知识产权 | 第18页 |
| ·知识产权意识 | 第18页 |
| ·知识产权教育 | 第18-20页 |
| 3 国内外发展现状 | 第20-26页 |
| ·国外发展现状 | 第20-22页 |
| ·国外机器人教育发展现状 | 第20-21页 |
| ·国外知识产权教育发展现状 | 第21-22页 |
| ·国内研究现状 | 第22-26页 |
| ·国内中小学机器人教育研究现状 | 第22-24页 |
| ·国内中小学知识产权教育研究现状 | 第24-26页 |
| 4 研究的主要理论依据 | 第26-32页 |
| ·创造教育学相关理论 | 第26-32页 |
| 5 初中简单“机器人”制作活动简介 | 第32-34页 |
| ·简单“机器人”简介 | 第32页 |
| ·简单“机器人”制作活动简介 | 第32-34页 |
| ·日本简单“机器人”制作活动概况 | 第32-33页 |
| ·我国简单“机器人”制作活动概况 | 第33-34页 |
| 6 问卷的编制 | 第34-37页 |
| ·初步编制 | 第34页 |
| ·初步实测 | 第34-35页 |
| ·数据处理 | 第35-37页 |
| ·问卷的项目分析 | 第35-36页 |
| ·问卷的因素分析 | 第36-37页 |
| ·问卷的信度分析 | 第37页 |
| 7 实验研究 | 第37-50页 |
| ·实验研究总体设计 | 第37-43页 |
| ·实验假设及实验处理 | 第37页 |
| ·采用的实验设计方案及实验对象 | 第37-38页 |
| ·实验的条件控制 | 第38-39页 |
| ·实验设计思路 | 第39-43页 |
| ·实验数据的获取及分析 | 第43-47页 |
| ·前测问卷分析 | 第43-44页 |
| ·后测问卷及实验结果分析 | 第44-47页 |
| ·实验结论 | 第47-50页 |
| 8 实验案例 | 第50-52页 |
| 9 不足和展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1：独立样本 t 检验数据 | 第55-58页 |
| 附录2：关于初中生知识产权意识的调查问卷（前测） | 第58-60页 |
| 附录3：关于初中生知识产权意识的调查问卷（后测） | 第60-62页 |
| 附录4：学生填写的“机器人简介”表格 | 第62-63页 |
| 附录5：模拟专利申请过程中的“专利申请书” | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第65页 |