| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法及创新点 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 高校思想政治教育与校园文化建设的基本理论 | 第15-23页 |
| ·高校思想政治教育 | 第15-17页 |
| ·内容和作用 | 第15-16页 |
| ·方式和方法 | 第16-17页 |
| ·校园文化建设 | 第17-23页 |
| ·校园文化的基本要素 | 第17-20页 |
| ·校园文化的内容形态 | 第20-22页 |
| ·校园文化活动 | 第22-23页 |
| 第3章 高校思想政治教育与校园文化建设契合的现实表现与理论基础 | 第23-28页 |
| ·两者契合的内涵 | 第23页 |
| ·两者契合的现实表现 | 第23-25页 |
| ·高校思想政治教育逐渐融入校园文化建设 | 第23-24页 |
| ·高校校园文化建设逐步发挥其思想政治教育的隐性作用 | 第24-25页 |
| ·两者契合的理论基础 | 第25-28页 |
| ·高校思想政治教育与校园文化的差异性 | 第25-26页 |
| ·高校思想政治教育与校园文化的相通性 | 第26-28页 |
| 第4章 高校思想政治教育与校园文化建设契合的优势 | 第28-36页 |
| ·两者契合丰富了高校思想政治教育的基本内涵 | 第28-30页 |
| ·社会内涵的丰富 | 第28-29页 |
| ·个体发展内涵的丰富 | 第29-30页 |
| ·相关领域的涉入延伸 | 第30页 |
| ·两者契合为促进校园文化建设的特色化开创了新思路 | 第30-33页 |
| ·不断推动校园网络载体的发展 | 第31-32页 |
| ·大力提升心理健康辅导的重要性 | 第32-33页 |
| ·两者契合有利于我国高校形成一种新的特有优势 | 第33-36页 |
| ·提升高校发展软实力 | 第33-34页 |
| ·强化学生的就业观念 | 第34-35页 |
| ·培养创新型素质人才 | 第35-36页 |
| 第5章 高校思想政治教育与校园文化建设契合的实现方式与保障 | 第36-52页 |
| ·借鉴校园文化建设实践，拓宽思想政治教育的工作思路 | 第36-38页 |
| ·丰富校园文化“以人为本”的特质 | 第36-37页 |
| ·校园精神文化促进大学生养成教育 | 第37页 |
| ·利用整合和导向力拓宽工作领域 | 第37-38页 |
| ·发挥思想政治教育的工作优势，促进高校校园文化建设 | 第38-41页 |
| ·引领校园文化建设的社会主义方向 | 第38页 |
| ·提升校园文化建设的内容与层次 | 第38-40页 |
| ·运用塑造功能孕育校园文化基因 | 第40-41页 |
| ·高校思想政治教育与校园文化建设契合的机制保证 | 第41-52页 |
| ·两者契合的运行机制 | 第41-43页 |
| ·两者契合的保障机制 | 第43-44页 |
| ·两者契合的控制机制 | 第44-48页 |
| ·两者契合的动力机制 | 第48-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第58页 |
