| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1、绪论 | 第10-13页 |
| ·地理教学中德育教育的可行性 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2、中学地理教学中的德育因素 | 第13-21页 |
| ·爱国主义教育 | 第13-14页 |
| ·辩证唯物主义教育 | 第14页 |
| ·环境伦理教育 | 第14-15页 |
| ·可持续发展教育 | 第15-16页 |
| ·国际理解教育 | 第16-18页 |
| ·公民教育 | 第18-21页 |
| 3、中学地理德育教育的重点 | 第21-32页 |
| ·培养辩证唯物主义的思维方法 | 第21-22页 |
| ·培养理论联系实际的学风 | 第22-23页 |
| ·培养环境伦理道德 | 第23-25页 |
| ·培养平等的价值观 | 第25-26页 |
| ·培养学爱国主义教育情操 | 第26-32页 |
| 4、中学地理德育教学的方法 | 第32-43页 |
| ·开展生活调查,激发学习兴趣 | 第32页 |
| ·关注日常生活,培养学生的地理情感 | 第32-34页 |
| ·以课堂教学为中心,实施德育教育 | 第34-35页 |
| ·充分利用地理课外活动 | 第35-37页 |
| ·积极开展乡土地理教学 | 第37-41页 |
| ·建立新的评价机制 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |