论古代蒙学教育的有效性及其现代启示

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
引言与文献综述	第8-14页
一 选题依据	第8-10页
二 研究方法	第10-11页
三 文献综述	第11-14页
第一章 古代蒙学教育概述	第14-23页
第一节 古代蒙学教育的界定	第14-17页
第二节 古代蒙学教育的发展历程	第17-19页
第三节 古代蒙学教育的基本职能	第19页
第四节 古代蒙学教育的有效性	第19-23页
第二章 古代蒙学教育有效性的产生机制	第23-32页
第一节 确立的蒙学教育目标切合实际	第23-26页
第二节 选择的蒙学教育路径科学合理	第26-27页
第三节 采用的识写训练方法行之有效	第27-32页
第三章 古代蒙学教材编写的有效性及其启示	第32-39页
第一节 注重知识整合,具有统一性和综合性	第33-34页
第二节 注重汉字特性,具有易记性和诵读性	第34-36页
第三节 注重学生心理,具有新颖性和趣味性	第36-37页
第四节 注重道德教育,具有人文性和伦理性	第37-39页
第四章 古代蒙学教育方法的有效性及其启示	第39-45页
第一节 集中识字法	第39-41页
第二节 诵读法与语感培养	第41-42页
第三节 背诵与记忆教学	第42-43页
第四节 写字与书法教育	第43-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-49页
致谢	第49-50页