初中生解决几何证明题问题表征的实验研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·问题表征与问题解决 | 第11-12页 |
| ·学科问题表征概述与问题表征的层次 | 第12-15页 |
| ·数学问题表征 | 第15-17页 |
| ·数学问题表征的两种策略 | 第17-18页 |
| ·问题表征的研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 问题提出和研究意义 | 第19-22页 |
| ·提出问题 | 第19-20页 |
| ·研究目的与意义 | 第20-22页 |
| 第三章 实验研究 | 第22-41页 |
| ·实验一 初中生解决几何证明题问题表征的研究 | 第22-28页 |
| ·实验二 提高问题表征能力的方法 | 第28-41页 |
| 第四章 总的结论 | 第41-47页 |
| ·问题表征能力的提高首先是的阅读能力的提高 | 第41页 |
| ·结合具体的教学活动来培养学生的问题表征能力 | 第41-42页 |
| ·加强多元表征训练提高学生的问题表征能力 | 第42-43页 |
| ·培养学生的元认知监控策略 | 第43-44页 |
| ·提高学生的问题表征能力要多学科协同进行 | 第44-45页 |
| ·教师自身素质影响学生问题表征能力的培养 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 附录 1（口语报告记录用） | 第49-50页 |
| 附录 2（学生答题用） | 第50-51页 |
| 附录 3 表征前测题目 | 第51-52页 |
| 附录 4 表征后测题目 | 第52-53页 |
| 附录 5 几何证明题解决能力前测 | 第53-54页 |
| 附录 6 几何证明题解决能力后测 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
