| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1 农村中学德育的缘起 | 第11-16页 |
| ·农村中学德育的缘起 | 第11-12页 |
| ·当代德育的处境和困惑 | 第12-13页 |
| ·农村中学德育的重要性 | 第13-16页 |
| 2 农村中学生德育特征分析 | 第16-21页 |
| ·中学生身心发展的特点 | 第16页 |
| ·农村中学生上网状况分析 | 第16-18页 |
| ·网络环境下农村中学德育面临的挑战 | 第18-19页 |
| ·网络的开放性容易导致农村中学生价值观念的偏移 | 第18页 |
| ·网络的非理性容易导致农村中学生道德的淡化 | 第18页 |
| ·网络的虚拟性容易造成农村中学生正常心理与社会人格的扭曲 | 第18-19页 |
| ·网络环境下农村中学德育教育的缺失 | 第19-21页 |
| 3 网络环境下农村中学德育的现状分析 | 第21-25页 |
| ·学校教育的误区 | 第21-22页 |
| ·家庭教育的误区 | 第22-23页 |
| ·中学生自身生长发育的特点 | 第23页 |
| ·不良社会环境的熏染 | 第23-25页 |
| 4 网络环境下农村中学德育教育策略 | 第25-33页 |
| ·学校加强农村中学德育策略 | 第25-27页 |
| ·家庭加强农村中学德育教育策略 | 第27-29页 |
| ·培养农村中学生的吃苦耐劳精神 | 第27-28页 |
| ·在言行上做孩子的好榜样 | 第28页 |
| ·教育孩子知感恩 | 第28页 |
| ·教育要勇于正视孩子的过失 | 第28-29页 |
| ·农村中学德育教育的社会化策略 | 第29-30页 |
| ·坚持“学校、家庭、社会”立体化的德育教育模式 | 第30-33页 |
| 5 网络环境下农村中学德育策略的实施 | 第33-42页 |
| ·基于网络德育策略的具体实施措施 | 第33-38页 |
| ·走进网络，了解中学生使用网络现状 | 第33-34页 |
| ·潜入网络环境，学校把握德育教育的基本思路 | 第34-36页 |
| ·利用好网络，构建中学网络德育管理体系 | 第36-38页 |
| ·校园网络文化建设 | 第38-42页 |
| ·利用一切有利的宣传工具，传播中学生正确的网络道德观 | 第39页 |
| ·建设网络德育的相关网站，发挥网络德育的主渠道功能 | 第39-40页 |
| ·开发建设德育软件的资源库 | 第40-41页 |
| ·建设安全有效的网络服务系统，建立网络德育的“防火墙” | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 附录三 | 第49-50页 |
| 后记（含致谢） | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |
