摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
引言 | 第10-11页 |
1 文献综述 | 第11-21页 |
·道德敏感性的界定、测量、研究方法及影响因素述评 | 第11-16页 |
·道德敏感性概念的界定 | 第11-12页 |
·道德敏感性内涵特征的发展 | 第12-13页 |
·道德敏感性的测量和研究方法 | 第13-14页 |
·道德敏感性的重要性及意义 | 第14-15页 |
·道德敏感性的影响因素研究 | 第15-16页 |
·道德敏感性的研究现状 | 第16页 |
·学校道德氛围概述 | 第16-18页 |
·学校道德氛围及学校道德氛围感知概念的界定 | 第16-17页 |
·学校道德氛围的测量和研究方法 | 第17页 |
·学校道德氛围的研究现状 | 第17-18页 |
·道德敏感性与学校道德氛围的关系概述 | 第18页 |
·对前人研究的反思及问题提出 | 第18-19页 |
·本研究的研究构思 | 第19页 |
·本研究的研究意义 | 第19-21页 |
·理论意义 | 第19-20页 |
·实践意义 | 第20-21页 |
2 研究一:青少年道德敏感性与其学校道德氛围感知的关系研究 | 第21-38页 |
·引言 | 第21页 |
·研究方法 | 第21-22页 |
·被试 | 第21页 |
·研究工具 | 第21-22页 |
·青少年对学校道德氛围感知的结果与分析 | 第22-27页 |
·总体平均数结果与分析 | 第22-23页 |
·公正因子结果与分析 | 第23-24页 |
·关爱因子结果与分析 | 第24-25页 |
·宽恕因子结果与分析 | 第25页 |
·关于青少年对学校道德氛围感知的讨论 | 第25-27页 |
·关于青少年对学校道德氛围感知结论 | 第27页 |
·道德敏感性问卷的结果与分析 | 第27-35页 |
·总体平均数结果与分析 | 第27-28页 |
·移情内疚因子结果与分析 | 第28-29页 |
·惩罚倾向因子结果与分析 | 第29-30页 |
·移情烦扰因子结果与分析 | 第30-31页 |
·觉察频率因子结果与分析 | 第31-32页 |
·共感想象因子结果与分析 | 第32页 |
·关于青少年道德敏感性的讨论 | 第32-34页 |
·关于青少年道德敏感性结论 | 第34-35页 |
·道德敏感性与学校道德氛围感知关系研究的结果与分析 | 第35-38页 |
·两问卷总分及各因子相关分析结果 | 第35-36页 |
·两问卷各因子因果关系结果分析 | 第36-37页 |
·道德敏感性与学校道德氛围感知关系研究小结 | 第37-38页 |
3 研究二:青少年道德敏感性对其知觉学校道德氛围的心理机制研究 | 第38-48页 |
·引言 | 第38页 |
·实验一不同道德敏感性被试对不同类型道德词汇的注意偏向 | 第38-43页 |
·研究方法 | 第38-41页 |
·结果与分析 | 第41-42页 |
·小结 | 第42-43页 |
·实验二 不同道德敏感性青少年对道德模糊情境的解释偏向 | 第43-48页 |
·预研究解释偏向的实验材料——无结构情境故事的开发 | 第43-45页 |
·无结构情境故事的正式施测 | 第45-46页 |
·小结 | 第46-48页 |
4 综合讨论 | 第48-50页 |
·青少年道德敏感性与其学校道德氛围感知关系的探讨 | 第48页 |
·青少年道德敏感性对其感知学校道德氛围的影响机制探讨 | 第48-50页 |
5 结论及进一步的研究展望 | 第50-52页 |
·本研究得出的总结了如下: | 第50-51页 |
·青少年对学校道德氛围的感知情况 | 第50页 |
·青少年道德敏感性的总体情况 | 第50-51页 |
·关于青少年道德敏感性与其学校道德氛围感知的关系分析 | 第51页 |
·青少年道德敏感性对其感知学校道德氛围的注意机制(实验一) | 第51页 |
·青少年道德敏感性对其感知学校道德氛围的解释机制(实验二) | 第51页 |
·研究不足及展望 | 第51-52页 |
·不足 | 第51页 |
·展望 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
附录A 研究所用调查问卷 | 第54-59页 |
附录B 研究一数据统计结果分析 | 第59-63页 |
附录C 实验词汇与材料 | 第63-67页 |
附录D 实验数据处理结果 | 第67-68页 |
在学研究成果 | 第68-69页 |
致谢 | 第69页 |