| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 一、导论 | 第6-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-8页 |
| 1. 运用榜样进行教育在中学德育中的重要作用 | 第6-7页 |
| 2. 迷失的榜样 | 第7-8页 |
| (二) 样本的选择 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-13页 |
| 1. 关于榜样的研究 | 第9-12页 |
| 2. 关于德育中榜样运用中存在的问题研究 | 第12-13页 |
| (四) 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、中学德育中榜样运用的现状分析 | 第15-22页 |
| (一) 调查设计 | 第15页 |
| 1. 调查目的 | 第15页 |
| 2. 调查过程与程序 | 第15页 |
| (二) 调查结果 | 第15-22页 |
| 1. 当前的榜样形象的树立存在很大问题 | 第17-19页 |
| 2. 课堂和学校已不是榜样学习的主阵地 | 第19-20页 |
| 3. 自上而下的榜样运用模式不受欢迎 | 第20-21页 |
| 4. 榜样和明星偶像在学生心目中的界限已经不甚分明 | 第21-22页 |
| 三、中学德育中榜样运用问题的原因探讨 | 第22-27页 |
| (一) 主体方面的原因 | 第22-23页 |
| (二) 内容方面的原因 | 第23-24页 |
| (三) 运用方法方面的原因 | 第24-27页 |
| 1. 榜样学习方式是由外而内的,是以教师为中心的逻辑 | 第24-25页 |
| 2. 榜样运用的功利化和榜样学习的虚假化倾向 | 第25-27页 |
| 四、变革与出路：思考和建议 | 第27-35页 |
| (一) 改变观念势在必行 | 第27-29页 |
| 1. 榜样倡导生命价值的难能可贵 | 第27-28页 |
| 2. 用榜样引导中学生塑造和完善自我 | 第28-29页 |
| (二) 内容的丰富与更新 | 第29-30页 |
| 1. 深入理解、挖掘榜样的内涵 | 第29页 |
| 2. 偶像与榜样的重新认识 | 第29-30页 |
| (三) 运用方法的优化 | 第30-32页 |
| 1. 采取“由内至外”的榜样确立逻辑 | 第30-31页 |
| 2. 采取淡化方式传导榜样理念 | 第31-32页 |
| 3. 强化以践行为主的榜样运用手段 | 第32页 |
| (四) 注重运用的实效 | 第32-35页 |
| 1. 强化榜样运用产生的凝聚力 | 第33页 |
| 2. 加强榜样运用中产生的心理认同感 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |