| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-13页 |
| 第二节 研究现状及创新之处 | 第13-24页 |
| 一、研究现状 | 第13-20页 |
| 二、核心概念解释 | 第20-21页 |
| 三、创新之处 | 第21-24页 |
| 第二章 休闲教育在中小学教育阶段开展的必要性 | 第24-41页 |
| 第一节 什么是休闲 | 第24-29页 |
| 一、休闲与娱乐 | 第24-25页 |
| 二、休闲与消费 | 第25-26页 |
| 三、休闲与学习 | 第26-29页 |
| 第二节 休闲在中小学生发展中的必要性 | 第29-33页 |
| 一、提供学生发展的自由 | 第29-30页 |
| 二、符合中小学生的心理特点 | 第30-33页 |
| 第三节 休闲教育在中小学阶段进行的必要性 | 第33-41页 |
| 一、培养中小学生休闲能力的需要 | 第34-35页 |
| 二、人的一生发展的需要 | 第35-37页 |
| 三、终生教育的要求 | 第37-38页 |
| 四、素质教育的内在需求 | 第38-41页 |
| 第三章 语文阅读教学中进行休闲教育的可能性 | 第41-59页 |
| 第一节 语文阅读教学是休闲教育开展的现实平台 | 第41-44页 |
| 一、国外休闲教育的开展提供了成功的经验 | 第41-42页 |
| 二、目前我国开展休闲教育的现实方式探讨 | 第42-44页 |
| 第二节 语文阅读教学与休闲教育的契合处 | 第44-59页 |
| 一、人本主义——二者统一的思想基础 | 第44-47页 |
| 二、相对自由——二者统一的"自由"的特点 | 第47-49页 |
| 三、语文阅读教学各要素中包含的休闲因素 | 第49-59页 |
| 第四章 在语文阅读教学中开展休闲教育的途径 | 第59-87页 |
| 第一节 依托文本,培养学生"闲"的心态 | 第59-65页 |
| 一、在与作者的对话中"玩" | 第60-63页 |
| 二、跟课文中的人物"玩" | 第63-65页 |
| 第二节 涵泳于课文情感内容,培养学生的休闲价值观 | 第65-73页 |
| 一、工具性与人文性的结合是涵泳于课文情感内容的基础 | 第67-70页 |
| 二、在"自由"与"沉思"中培养休闲价值观 | 第70-73页 |
| 第三节 利用阅读教学中的审美因素培养学生的休闲能力 | 第73-87页 |
| 一、审美能力是一种重要的休闲能力 | 第73-77页 |
| 二、语文阅读教学中包含的审美因素 | 第77-79页 |
| 三、在阅读教学中培养学生的审美能力 | 第79-87页 |
| 结语 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-95页 |
| 附录 | 第95-97页 |
| 后记 | 第97-99页 |