新课程背景下高中生英语课外阅读现状调查与研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·阅读的相关理论 | 第12-14页 |
| ·阅读概念 | 第12页 |
| ·阅读方式 | 第12-13页 |
| ·阅读策略 | 第13-14页 |
| ·国内外关于课外阅读的研究 | 第14页 |
| ·我国关于高中英语课外阅读的研究 | 第14-16页 |
| 第三章 研究设计 | 第16-18页 |
| ·研究问题 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究过程 | 第17-18页 |
| 第四章 研究数据与分析 | 第18-30页 |
| ·学生调查问卷总体情况分析 | 第18-21页 |
| ·学生基本情况 | 第18页 |
| ·学生对英语课外阅读的态度 | 第18-19页 |
| ·阅读材料的来源和选择标准 | 第19页 |
| ·阅读方式和策略 | 第19-20页 |
| ·阅读困难和解决 | 第20页 |
| ·阅读效果 | 第20-21页 |
| ·不同年级高中生的英语课外阅读情况分析 | 第21-23页 |
| ·基本情况方面的差异 | 第21页 |
| ·阅读态度方面的差异 | 第21-22页 |
| ·阅读策略方面的差异 | 第22页 |
| ·阅读困难方面的差异 | 第22-23页 |
| ·不同成绩高中生的英语课外阅读情况分析 | 第23-27页 |
| ·阅读态度方面的差异 | 第23-24页 |
| ·阅读目的方面的差异 | 第24页 |
| ·阅读材料方面的差异 | 第24-25页 |
| ·阅读策略方面的差异 | 第25-26页 |
| ·阅读困难方面的差异 | 第26-27页 |
| ·阅读效果方面的差异 | 第27页 |
| ·教师访谈结果分析 | 第27-30页 |
| ·教师对学生英语课外阅读的看法 | 第27-28页 |
| ·教师对学生英语课外阅读的指导 | 第28页 |
| ·教师对学生英语课外阅读的监控 | 第28-30页 |
| 第五章 结论与建议 | 第30-35页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| ·建议 | 第31-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40页 |
