| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·选题意义 | 第8-10页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·有关高校体育选项课的研究 | 第10-12页 |
| ·有关高中的体育选项课研究 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·访问法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·数据统计法 | 第14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-25页 |
| ·南京市高中体育选项课的现状调查分析 | 第14-20页 |
| ·体育选项课项目设置情况 | 第14页 |
| ·体育选项课的教学条件基本情况调查与分析 | 第14-16页 |
| ·体育选项课教学的现状分析 | 第16-18页 |
| ·体育选项课的选项管理现状与分析 | 第18页 |
| ·体育选项课教学的学习评价现状 | 第18-20页 |
| ·南京市体育选项课教学存在的主要问题 | 第20-25页 |
| ·场馆器材不足，影响了选项教学的进一步发展 | 第20页 |
| ·体育教师的专项结构不合理 | 第20页 |
| ·在选项组织与管理上存在诸多问题 | 第20-25页 |
| 4 南京市高中选项课的发展对策 | 第25-35页 |
| ·加速体育场馆建设，拓展体育选项课资源 | 第25页 |
| ·采取科学、合理的选项方法，引导学生正确选项 | 第25-26页 |
| ·以科学发展的眼光来丰富体育选项课的教学内容 | 第26页 |
| ·面向全体学生实施分层次教学 | 第26-28页 |
| ·模块学习的交叉，使分层教学成为必然 | 第26-27页 |
| ·积极构建基于模块的分层递进教学模式 | 第27-28页 |
| ·教师要高度重视教学方法的改革 | 第28-30页 |
| ·学生学习方式的转变 | 第29页 |
| ·教师教学方法的转变 | 第29-30页 |
| ·对选项模块教学内容进行科学合理构建 | 第30-31页 |
| ·高中选项教学内容构建的发展趋势 | 第30页 |
| ·高中选项教学内容构建的基本原理 | 第30页 |
| ·高中选项教学内容构建的步骤 | 第30-31页 |
| ·高中选项模块内容构建应遵循“主项+副项”原则 | 第31页 |
| ·建立基于模块基础上的发展性评价体系 | 第31-33页 |
| ·多维标准评价学习能力 | 第31-32页 |
| ·设计分层考核内容，实施分层评价 | 第32-33页 |
| ·动态协调各层次学生的关系 | 第33页 |
| ·加速教师培训、调整师资结构，培养复合型的体育教师 | 第33-35页 |
| ·挖掘现有教师“一专多能”的教学潜力 | 第33页 |
| ·学校选派教师参加社会性的进修学习 | 第33页 |
| ·加强校际间体育教师的交流，借助交流不断开发选项课的项目 | 第33-34页 |
| ·高校师范院校对体育师范生的专项培养面要拓宽 | 第34页 |
| ·要健全教师的激励评估机制 | 第34-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附件1 | 第40-43页 |
| 附件2 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47页 |