高校教师教育技术素养的培训研究
| 绪言 | 第1-9页 |
| 一、信息时代与高校教师的教育技术素养 | 第9-17页 |
| (一) 信息时代与高等教育 | 第9-12页 |
| 1、信息时代的特征 | 第9-10页 |
| 2、信息时代的高等教育 | 第10-12页 |
| (二) 教育技术概述 | 第12-14页 |
| 1、教育技术基本概念 | 第12-13页 |
| 2、教育技术在教育中的地位和作用 | 第13-14页 |
| (三) 高校教师及教育技术素养 | 第14-17页 |
| 1、信息时代高校教师掌握教育技术的重要性 | 第14-15页 |
| 2、高校教师教育技术素养的提出 | 第15-17页 |
| 二、教育技术素养内容和结构的分析 | 第17-24页 |
| (一) 教育技术素养所包含的内容 | 第17-21页 |
| (二) 教育技术素养内容的结构体系 | 第21-24页 |
| 三、国内外教师教育技术素养培训的比较分析 | 第24-44页 |
| (一) 我国高校教师教育技术素养的现状分析 | 第24-30页 |
| (二) 高校教师的教育技术素养及其培训状况分析 | 第30-33页 |
| (三) 国外高校教师教育技术素养培训情况 | 第33-42页 |
| 1、美国高校教师教育技术素养的培训 | 第33-40页 |
| 2、日本教师教育技术的培训 | 第40-42页 |
| (四) 国内外教师教育技术素养培训的比较分析 | 第42-44页 |
| 四、国内外教师教育技术素养培训的建议 | 第44-52页 |
| (一) 培训的原则 | 第44-46页 |
| (二) 宏观层面上的建议 | 第46-48页 |
| (三) 教育技术素养培训模式的设想 | 第48-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
