| 一、 引言 | 第1页 |
| 二、 多媒体教育应用的重大意义 | 第5-10页 |
| （一）、 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥 | 第6-7页 |
| （二）、 多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持 | 第7页 |
| （三）、 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 | 第7-9页 |
| （四）、 多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境 | 第9-10页 |
| 三、 CAI软件开发的现状 | 第10-11页 |
| 四、 注意与学习 | 第11-25页 |
| （一）、 人的信息加工系统 | 第11-12页 |
| （二）、 注意理论 | 第12-20页 |
| （三）、 注意与学习 | 第20-25页 |
| 五、 注意理论对多媒体CAI软件开发的指导，结合开发的《中国濒危脊椎动物》教学软件 | 第25-31页 |
| （一）、 多媒体CAI教学内容的主要表现形式 | 第26-27页 |
| （二）、 注意理论对CAI开发的指导 | 第27-31页 |
| 六、 《中国濒危脊椎动物》所采用的主要开发工具——AUTHORWARE多媒体创作工具 | 第31-35页 |
| （一）、 多媒体创作工具 | 第31-32页 |
| （二）、 Authorware多媒体著作工具 | 第32-33页 |
| （三）、 《中国濒危脊椎动物》软件开发中解决的技术问题 | 第33-35页 |
| 七、 结论 | 第35-37页 |
| 八、 致谢 | 第37页 |
| 九、 参考文献 | 第37-38页 |
