| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 核心概念界定和相关基础理论 | 第13-21页 |
| ·核心概念 | 第13-14页 |
| ·义务教育均衡化 | 第13页 |
| ·管办分离 | 第13-14页 |
| ·委托管理 | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14页 |
| ·基础理论 | 第14-21页 |
| ·教育公平理论 | 第16-17页 |
| ·公共产品理论 | 第17-18页 |
| ·新公共管理理论 | 第18页 |
| ·治理理论 | 第18-21页 |
| 第3章 政府职能转变:浦东新区义务教育领域管办分离改革的理性分析 | 第21-29页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革动因 | 第21-24页 |
| ·义务教育传统管理体制的特征及弊端 | 第21-22页 |
| ·综合配套改革试点下加快政府职能转变的迫切要求 | 第22-24页 |
| ·浦东新区义务教育领域政府职能转变的方向 | 第24页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革的目标和做法 | 第24-26页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革的目标 | 第24-25页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革的做法 | 第25-26页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革争议下的相对停滞 | 第26-29页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革的争议 | 第26-27页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革的相对停滞 | 第27-29页 |
| 第4章 区域均衡化:浦东新区义务教育领域管办分离改革深化的新动力 | 第29-36页 |
| ·浦东新区义务教育领域管办分离改革深化的背景分析 | 第29-32页 |
| ·浦东新区义务教育区域均衡化的新状态 | 第29页 |
| ·浦东新区义务教育区域均衡化的新需求 | 第29-30页 |
| ·浦东新区义务教育区域均衡化的新特点 | 第30-32页 |
| ·义务教育区域均衡化对管办分离改革深化的促进作用 | 第32-36页 |
| ·城郊教育对接要求构筑联通城郊教育平台 | 第32-33页 |
| ·填补强弱差距要求建立教师柔性流动机制 | 第33-34页 |
| ·外来人口融入要求探索三方之间新型教育关系 | 第34-36页 |
| 第5章 浦东新区义务教育领域管办分离改革深化的对策思考 | 第36-40页 |
| ·确定管办分离改革深化的阶段性目标 | 第36页 |
| ·明确以实现教学专业能力均衡化作为阶段性目标 | 第36页 |
| ·保持义务教育的社会公益性质 | 第36页 |
| ·设计管办分离改革深化的可行性模式 | 第36-37页 |
| ·"教师支教"模式 | 第36-37页 |
| ·"文化托管"模式 | 第37页 |
| ·"城郊结对"模式 | 第37页 |
| ·"学科教研联合体"模式 | 第37页 |
| ·优化管办分离改革深化的针对性措施 | 第37-38页 |
| ·进一步强化事业性质"办"学主体的自主性 | 第38页 |
| ·加大民办教育机构培育力度 | 第38页 |
| ·建立"绩效问责"的倒逼机制 | 第38页 |
| ·强化管办分离改革深化的支持性条件 | 第38-40页 |
| ·明确政府调控和监管职能 | 第38-39页 |
| ·改革财政资金管理体制 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附表 | 第46页 |
