| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、历史影视作品在历史教学中的定位 | 第11-13页 |
| 二、历史影视作品应用于高中历史教学的必要性 | 第13-18页 |
| (一) 历史教学效果现状 | 第13页 |
| (二) 历史影视作品需要加强开发并应用于历史教学 | 第13-18页 |
| 三、历史影视作品应用于历史教学的作用和意义 | 第18-32页 |
| (一) 利用历史影视作品可以增强教师教学能力和提高教师教学水平 | 第18-20页 |
| (二) 利用历史影视作品辅助教学能够改善历史教学，帮助实现历史教学目标 | 第20-32页 |
| 四、历史影视作品应用于历史教学的操作 | 第32-37页 |
| (一) 利用历史影视作品辅助教学的条件 | 第32-33页 |
| 1. 高中生的思维和认知的发展水平条件 | 第32页 |
| 2. 使用历史影视作品的硬件设施条件 | 第32-33页 |
| (二) 使用历史影视作品阶段 | 第33-37页 |
| 1. 使用历史影视作品前的准备 | 第33-35页 |
| 2. 历史影视作品的使用 | 第35-37页 |
| 五、历史教师在放映历史影视作品时的注意事项 | 第37-44页 |
| (一) 使用历史影视作品进行历史教学注意找到历史教学最佳作用点和最佳作用时机 | 第37-40页 |
| 1. 注意找到最佳作用点 | 第37-39页 |
| 2. 注意找准最佳时时机 | 第39-40页 |
| (二) 要避免将历史影视作品对教学的辅助作用过于夸大，甚至反客为主 | 第40-41页 |
| (三) 注意历史影视作品本身的不足 | 第41-44页 |
| 1. 历史影视作品跟文字历史相比的缺点 | 第41-42页 |
| 2. 注意经常放映影视作品对高中生大脑和思维的影响 | 第42页 |
| 3. 利用历史影视作品容易给学生带来垃圾信息 | 第42-43页 |
| 4. 历史影视作品在传播历史知识过程中，容易出现传播虚假历史的现象 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
